记忆中的那个表情（原）
2015-07-05 02:31:42| 分类： 我与弟子
“××，站起来！”
我生气地吼道。××又在那里跟同学有说有笑，还大幅度地拉拉扯扯，我实在看不下去了，大家都在安静复习。
“是他惹我！”
“是他找我说！”
……
一阵狡辩之后，随即便用那个恨恨的眼神看着我，恨不得吃了我，有时嘴里还嘀咕不停，从他表情推断，估计是恶毒的咒骂也说不定呢。
这已不是第一次了，所以我也不想跟他一般见识，但那个恨恨的眼神实在让人记忆犹新。
××是一个老不长个儿的小男生，他其实是非常聪明的，至少他生就一副聪明相，可是他总是管不住自己，上课老是分心，坐不住，静不下来，时不时就惹是生非，做出些出格的事扰乱课堂纪律。
每次，只要一点他名，他便条件反射地找借口辩解（比如他睡觉都流鼾口水了，你叫醒他他也马上说没睡，还要恨恨的表情相向），而且从不正视自己的问题，摆出一副耍横的架势，貌似“无理也不饶人”，嘴上强词夺理的功夫绝对称得上“Number 1”，而且从不知“刹车”（不停嘴），有时把人的肺都快气炸了，偶尔你只能强行（拿戒尺威胁）让他闭了嘴，但他每次都会露出那个极端仇视的恨恨表情来，眼神特别可怕，给人留下“要报仇雪恨，下课了单挑”的感觉！
说实话，他那表情让人很不舒服，同学中绝少见到这样的情况。有时我在想，他这样的心理是怎么形成的呢？为何不愿接受意见，为何不敢正视自己的问题呢？为何一出问题就找他人的原因，从不知反省自己呢？他为何就不能改进一下，或以良好的态度示人呢？不能理解，实在是不能理解，就是你私下找他谈话做工作也没多少改变，那表情就像恶魔附身般甩不掉！
一个十二三岁的孩子，本该是多么纯洁天真的啊，为何总要露出那种恨恨的凶相呢？难道是一种本能的自我保护？这样的孩子究竟该怎样去教育引导呢？
无论班主任还是科任老师，大家的努力都打了水漂，总也改变不了这么一个小男孩。他家长也曾亲自出马，也丝毫不起作用，他似乎就从没有服气过谁的感觉，总是一意孤行地黑脸动嘴！
不过，我也见过他别样的甚至有点可爱的表情。不知是爱美之心还是自以为长大了，初二，他开始注意起自己的光辉形象来了，喜欢照镜子。一次，不，是好几次了，他在课堂上拿着一面大大的镜子在那里照呀照的，我手一指，还没开口，他却先发制人，马上表情丰富地跟我打起了哑语和手势，不断地又是“嘘”又是摆手，还对我露出几分羞涩的笑容，那意思是叫我“口下留情”。我看着他那少有的可爱表情，可气又可笑，便大度地笑着饶了他一次又一次。有天，他又故伎重演，不过换了个小镜子，我忍不住恐吓：“要不要我给你曝光？”他立马一副哀求的表情，不断向我摆手，还对我笑得有点媚，我忍不住笑，大家顺着我的眼神下意识回头，这次他不再狡辩，还有点不好意思地低下了头，原来他也可以不用那种恨人的表情啊？
我想，要是他以后不再调皮捣蛋，不再用那恨恨的表情自我保护或伪装，该多好啊！如果，他养成了这样的坏习惯，动不动露出那讨人厌的表情，以后还怎么混社会啊，谁会待见他呢？我想，我应该抓住机会（爱美）进一步引导他，尽可能改变他哪怕一丁点儿。学不了知识，起码的做人之道还是要懂一点：人与人之间，是需要彼此尊重的，承认错误不丢脸，改正错误更勇敢。我希望他明白自己，什么表情才是可爱的，什么样的美才是真美！
虽然，我忘不了记忆中××那个恨恨的表请，但我希望以后再也看不到他这样的表情，或看到这样表情的时候越来越少，我期待他有真正转变的一天！
（注：监考时无聊，偷偷写了篇学生考试同题作文：记忆中的……）
优秀作文！
2015-07-25 17:01
哈哈，初中水平！
2015-07-25 17:12
非常勤奋，监考空隙写出优秀之作！
2015-07-21 08:36
姐姐真是位好老师！
2015-07-21 06:12
多好的悠悠老师呀
2015-07-20 17:08
写得好，欣赏
2015-07-18 21:20
循循善诱，匠心独具
2015-07-17 17:07
想起过去学生时代，也想起当老师的时候……
2015-07-16 17:27
好老师
回复| 删除
2015-07-12 21:36
真细腻
2015-07-10 18:35
厉害！
2015-07-10 13:22
这个时期的孩子不好管理，说深说浅都不是。
2015-07-06 20:30
满分作文啊！
2015-07-05 21:35
这样的学生这样的表情很影响情绪的，悠悠能在多次遇到这样的表情后还对其关照有加，是个好老师，赞一个！
2015-07-05 08:50
如此弟子，不是偶然哦。基本每届都有，只是轻重程度不同。遇到此类弟子，痛惜但无奈！
2015-07-05 08:01
悠悠上午好！
刻画真是细致入微，我也见过这类的学生，的确很难缠。
2015-07-05 08:08
青梅妹妹好！写实，呵呵！
