家人们，早上好！
早起，我觉得今天挺暖的。坐在阳台上读了一个小时的书，心暖如阳光。
读书的世界才是最美好的世界，
读书的时光才是最美好的时光，
读书的人生才是最美好的人生。
临近考试，大家都会有些焦虑。不要心急，不要忧伤，理一理知识点，静下心来，复习才会更上一层楼。
试卷一般分为四大块：“积累与运用”（40分）、“阅读”（30分）、“习作”（30分）、“书写”（10分）。因为我们只有选择题和习作，所以书写的10分其实就是体现在作文里了。
一、“积累与运用”能力维度着重考查字词、语句的积累运用及课外阅读。其中，字词积累包括“读准字音”、“认清字形”、“理解字、词义”和“独立识字”四方面的能力，语句积累包括“名句积累”和“常见古诗文积累”两方面的能力，同时还关注学生课外阅读的情况。
二、“阅读”能力维度着重考查初步的现代文阅读能力和简单的综合运用能力。具体包括“提取信息”“形成解释”“整体感知”“作出评价”和“解决问题”的能力。
三、“习作”能力维度着重考查学生根据需要选择习作材料、安排文章结构、进行清楚表达的能力。同时，“习作”能力维度还考查学生书写、标点使用的情况。
习作能力描述：
1.选择材料：能围绕给定的话题选择材料。
2.组织材料：能围绕给定的话题组织材料叙述事情。
3.语言表达：能通顺连贯地表情达意。
4.其他：能正确使用标点符号；正确使用汉字；端正、规范地书写汉字。
5.习作整体：能围绕给定的话题完成习作，语句通顺连贯。
四、“书写”评分标准：
A（10分）书写规范、端正、整洁、美观。
B（8—9分）书写较规范、端正、整洁、美观
C（6—7分）书写不够规范、端正、整洁、美观。
D（5分以下）书写不规范、端正、整洁、美观。
具体四上语文的内容如下图，大家认真看哦。
利用周末的时间，大家可以让孩子在家里认真复习，可以读背语文书上的课文中括号的拼音，生字词，课堂作业本也要读的，把复习资料再去读一读，进行查漏补缺。
今日分享的一日一得是：尚
“贤人尚志。”这个“尚”字本为象形字。甲骨文①下部像一建筑物，壁有窗户，上有两横，为烟气上腾状。②是金文的形体，其下部是个“向（窗户）”字，上部未变。③是小篆的形体。④为楷书的写法。
《说文》：“尚，曾也，庶几也。”许慎认为“尚”字的本义为“曾也，庶几也”，都是作虚词用，这不妥。“尚”字的本义为烟气自窗户上腾。由此可以引申为“超过”或“高出”，如《盐铁论•相刺》：“尚于唐虞。”也就是说：超过唐尧和虞舜。由“高出”义又可以引申为“崇高”、“尊重”，如《荀子•成相》:“尧、舜尚贤身辞让。”意思是：尧和舜都是崇尚贤人而亲自辞让帝位。由“崇髙”又可以引申为“加在上面”，如《诗经•齐风•著》：“尚之以琼华乎而！”“琼华”为美石之名；“乎而”为语气词。大意是：再加饰琼华实在美妙无比啊！至于“尚”字的“尚且”、“还”之义，那是转成虚词后的用法。
请注意：上古的“尚方”是为皇帝制造兵器等的官署名，与皇帝有关；所谓“尚方宝剑”，是指皇帝所用的宝剑。
徐新云
2018.02.03
