今天是老师们开学的第一天，上午打扫院区的卫生，下午打扫教室的卫生。冒着雨劳动并没有什么，也不会抱怨啥的，因为每一学期的开始几天，在学生没来报道之前，总是老师打扫卫生，参与劳动。况且干干活对身体也有好处，何乐而不为呢。
只是让人郁闷的事层出不穷，归纳一下有两件事很生气。
第一件事是在上午的会议上，校长说到了今年的人事调动。我校有五位教师调到了县城，得益于县里的选调政策。因为县城学校的规模越来越大，急需老师，所以今年暑假要从乡镇抽调120名老师到城里。这个文件8月18日就在县党政门户网站上公布，可以说是透明公开的。我们学校转发这个政策是在8月21日，可是我们的校长今天却说：“我要是不给你们说调动的事，你们不是也就不知道了嘛，也就不说走的事了。”然后又大说特说在农村教学的好处，言语之间一股酸溜溜的醋味。
我知道他这样说的原因，这次调走的都是学校里的精英骨干教师，担任九年级的课程，他们一走，校长还得再培养新的九年级老师。
可是在乡下教书好吗？如果当一个农村教师好的话，为什么每年大家都是挤破脑袋想尽办法去城里学校呢？乡村的想去县城，县城的想去市里，市里的又想到省里。谁不知道人往高处走，水往低处流的道理啊。乡村有什么好，信息闭塞，充满了尔虞我诈。就像我们学校，地处偏僻小山村，离镇上还有七八里路，公交车几乎没有，去往镇上和县里的道路破损严重，现在连出个门都很困难，谁愿意在这儿呆呀。
第二件事是关于荣誉的。会议上教导主任公布了教师节镇里要表彰的名单。我只得了两个教学能手，连一个镇模范也没得到。这既在意料之中也在意料之外，意料之外是因为我自认为上一学年各项成绩顶呱呱的，县模范没有我的份，最起码也能得个镇模范吧。意料之中是像这样选模范的好事从来就不会落到我头上的，即使我干得再好。
去问校办主任我的量化分是多少。因为不管是大领导还是小领导，张口闭口就是按照量化分评定模范，谁的分高谁就是模范，可是人家就是不公布量化分。我自信我的量化分不应该低，如果真的按量化分为依据的话，我完全是可以当上模范的。
当我说要看量化分的时候，校办主任面露难色，支支吾吾的说：“让我去办公室看看再跟你说吧。”下午的时候再碰见他，他跟我说我的量化分在前六名，第一名是校长，第二名是副校长，第三名是教导主任……然后他又跟我解释我没有被评为模范的原因，无非是我之前得了一个最美教师的称号，所以现在需要把这个模范的荣誉让给其他人。
我很生气，倒不是多看重那个模范的称号。教学二十多年，当有荣誉的时候，谁又让过我呢？每一年我都在兢兢业业的工作，凭着良心去干活，从不敢懈怠，总是想着既然干了就一定做到最好，所以才以校为家，所以才耽误了个人的很多事。我这样努力的付出，最后连一份肯定都得不到，怎能不让人寒心呢？
只希望公平公允的曙光能照亮以后的路，别再搞那些小动作了。
