这周是神奇的一周，每天的坚持学习，让我真的进步好多。
彩虹花导师时朝莉的分享每次都让人特别感动！那温柔却有力的声音如同涓涓暖流，静静地流入我们每一个人的心田，感染着每一个走近她的人。这朵美丽的彩虹花，早已绚烂绽放在每一个热爱她的人的心里！正是彩虹花的这种情怀，成就了好多孩子的诗歌梦！我心中深深觉得彩虹花就是这样一朵开在全国少年儿童心中的向阳花！大家快加入彩虹花吧，我们一起用诗歌唤醒清晨，一起用诗歌吻醒生命！
凉水井中学的课堂乍一看又乱又吵，但今天我静下心来，跟着摄像头一整天都在观察这些第一次参加训练的孩子们。孩子的学习主动性，创造性，团队合作精神都在吵杂中培养出来了，这不就是我们天天口头上喊的翻转课堂吗，今天终于让我有机会眼见为实了。作为老师，我还要继续对今天的所见所闻进行深度的思考！
凉水井的孩子们好活跃呀，反观我们的课却没有这氛围，孩子都太拘束了。大家有没有想过这个问题：为什么课堂一定要安静的呢？老师们自己的思维观念一定要转变！
教师是一个“折腾”的职业，校长更应该会“折腾”，校长的“折腾”使老师们成长，使学校变得更美，使学生们爱上学习，但是不能瞎“折腾”，村小的校长就应该像徐校长学习，先把学校“折腾”漂亮，把互联网资源“折腾”来。让孩子们爱上互联网教育。 “好东西就应该分享。”真是一种对教育的情怀。（临洮151漆林长）
周三在小狮子成长营里金锐局长及三门峡地区的八位优秀校长、老师给大家带来了充满正能量的一课——《面向未来的乡村教师》。八位老师都分享了他们在互加计划和青椒计划中的收获和改变——学生们变得自信勇敢了，学校更好地实施素质教育，更大的改变是老师们的职业梦想被点燃……听完课我心中充满了能量和激情，更坚定了自己利用互加网络课堂为学生提供优质教学的信心。我的变化也许不如那八位老师分享的变化那么大，但是我已经有所变化了，这就是一个好的开始。未来的老师是怎么样的？未来的教育又是怎么样的？无论答案多么纷繁复杂，都应该离不开信息化。今天分享的老师们，已经给面向未来的乡村教师做出了榜样。未来已来，你来不来？
周三在另一台电脑上同时收看了钉钉群里山东的王校长在马云乡村教师社区里的分享后让我顿悟，原来我心中认为和乡村老师沾不上边的高大上的课题，我们乡村教师也可以参与，而且课题研究是教师专业发展的快速路径。因为课题研究中，我们会发现自己教学中的不足，并且通过提出问题、解决问题的过程让乡村老师产生巨大的进步！但大家会普遍存在的研究课题的四个问题：排斥性、恐惧性、功利性、依赖外援型。最让我受用的是王校长提出的基于课题研究的十条基本理念：1．规范性、科学性、创新性、人无我有的原则。2. 问题导向，是教教材与用教材的问题。3. 目标导向：教育方针、教育法律法规、教育规章制度。培养什么样的人？怎么培养人？4. 脚踏实地，立足现实。5. 仰望星空；看世界，看未来。人工智能成就未来、改变世界。6. 自力更生为主，在专家的引领下构建研究共同体。7. 少功利短视、多情怀和担当。8. 教、研、训三位一体。9. 建立自己的理论话语系统。10. 让课题式教研成为常态。乡村教育里最缺乏的就是情怀和担当，大多数人不能真正地去仰望星空，并脚踏实地的看世界看未来！王校长带来的最大干货就是通过分享他正在研究的课题《基于学生核心素养培育的深度学习》指导大家如何在课题研究中去具体操作。非常感谢钉钉这个乐分享，乐学习，乐交流的平台，引领我们乡村教师共同成长！
期末了，大家都在鱼塘里晒着自己的成绩单。这个学期对我而言，最大的成绩就是担任着六年级毕业班的班主任和毕业班的语文和英语两门课都取得了让我感动的成绩，任教的四年级的数学成绩和习惯都有所提升。我的学生在我的影响下，形成了乐分享，知感恩，善学习，勤补拙的习惯。让孩子们在文艺方面学会了一套太极拳和两套功夫扇的表演！我自己呢，跟着互加团队一路坚持学习，成了优秀青椒，勇敢的“小狮子”，这个暑假又加入了鱼塘助教团队。同时因为其他优秀老师的推荐，这个学期让我有幸加入马云乡村教师群，钉钉群参与学习，而且幸运的入围了2018马云乡村教师奖……心怀教育，用心育人，继续加油(^ω^)亲爱的自己！
周四晚上听了两个小时的课，仍然感觉不过瘾。有时间的话，我一定要多看几次回放！因为今天不像以前都是些理论课，我们课后更多的是要揣摩运用PPT,具体的操作才是实打实的考验我们对今天分享的运用能力。吴虹校长今晚在课后又为我们讲解了一个小时的ppt制作秘籍！几乎每天晚上的课上都能听到吴校长对我们的指导和鼓励，好像她从来不知疲倦似的！吴校长，您辛苦了！
这两周的学习里自己也粗心误事，小狮子的听课群号自己早就熟记于心了，20171009，因为记得太牢，电脑上也显示群号，就想当然的认为自己早已点过申请入群了。就这样稀里糊涂的当了两周“傻狮子”，要不是有老师热心的在其他打卡群里提醒我：为什么你每次课后都在小狮子打call群里打卡，却在青椒骨干群里没有统计学分的记录呢？一语惊醒梦中人！学分统计固然重要，但对我的警示很深！因为互加的丝丝老师推荐我做我们临洮地区打卡群里的助教，好多临洮的学员这周二反应他们按时听了课却在第一周没有学分统计的情况，我当时并没有在意这个问题，今天发生在自己身上后才明白了当助教一定要多学多问，把本地区参与学习的老师顺利带上互加学习的大船，帮助他们扬帆远航就是我的责任！自己的粗心和失误，打卡，谨记！
“坚毅有两个组成部分：激情和毅力。那些有关激情的问题能让你思考应该如何随着时间的推移，稳步地坚持你的梦想。可是，激情这个词能够适当地形容持续、恒久的坚持吗？有人可能会说，我应该找一个更好的词，也许是这样，但重要的是这个观点本身：热情是普遍的，坚忍才是罕见的。”
卓越不是因为天赋，而是因为坚毅。 这本书的作者叫安杰拉·达克沃思，她是一位教育工作者，也是一位积极心理学家，这本书是她TED演讲——坚毅：释放激情和坚持的力量——的系统研究和思考的成果。
她认为，根本没有什么永久的天才，我们常以为的那些天才和杰出人士之所以能获得卓越的成就，不仅仅是因为他们的天赋和运气，更重要的是要有一种坚毅的品格，是靠他们心甘情愿的努力和长期坚持的结果。
有时感觉自己的工作只要把孩子们教好就行了，但现在赋予了我们很多外在的事物，有时不免有点迷茫，不知该何去何从。读了《坚毅》一书中的一段话，我似乎有点顿悟，“现代人的空虚不再是无事可做，恰恰相反，他们有太多事忙不过来，以至他们常常怀疑这些事情究竟有什么价值？！这种无意义感让他们更脆弱，也更容易放弃。”所以书中也提到，当你知道为什么坚持，当你知道自己做的事情“不只对我很重要，对其他人也有价值”时，你就更容易克服困难。所以，亲爱的老师们请继续加油吧！会有很多人需要我们，在工作中我们要做的就是——坚持不懈！
