时光如流水般哗啦哗啦地淌过，在我们睁眼一日、闭眼一夜的罅隙里，为每一个起舞的生命留下印记。常常感慨时间的飞逝，也常常感谢时间，让我们留下了那么多起舞的瞬间。
本单元，我们走进了第二单元的古典名著学习之旅，学习了四大名著的选篇《草船借箭》，认识了神机妙算、知人善用且颇有大局观的诸葛亮；见识了喝了十八碗酒、上景阳冈徒手斗虎的打虎英雄武松；还邂逅了聪明敢为、颇有领导风范的石猴——美猴王孙悟空。而今天我们则走进了《红楼春趣》，沉浸在大观园里，看宝玉、黛玉这群少男少女们惬意地放纸鸢。
每日一课的教学进度虽然紧凑，除却讲解作业习题的时间不太够，孩子们的学习兴头还是挺足的。因为在这一单元里，我们不仅认识了这么多鲜活的人物，还总结了不少阅读古典名著的方法，比如：
1. 联系上下文猜测语句的意思；
2. 遇到难懂的语句，不必反复琢磨，了解大致意思即可；
3. 借助资料加深了解，提升阅读兴趣；
4. 有条件的话，还可结合影视剧等途径加深理解。
比如讲到《红楼春趣》时，我们挑出了一个词——“窗屉子”来理解。一开始我担心孩子们会丈二和尚摸不着头脑，没想到很多孩子很兴奋地告诉我，他们在《熊出没》里见过窗屉子，其实就是现在的窗叶子，只不过古时候的窗屉子是用木棍撑着往外开的。我很惊喜，联系影视剧来加深理解，这不就是活学活用吗？
所以我想说，学习之道，不必拘泥于某一种，适合自己的、能用上的，就是好方法。
