一、今天阅卷，我负责批阅五年级的作文，题目是《我被感动了》。

        有好多孩子的作文雷同，都写到自己发烧，妈妈半夜带他去医院看急诊，并且彻夜不眠地照顾自己。他被这份伟大的母爱感动了。母爱固然伟大，每个孩子都有一个爱自己的妈妈，可我确信未必有这么多的孩子都有过半夜发烧去医院看急诊的经历。可是大家为什么都要虚构这样一件事来写呢？我想这便是应试教育的悲哀了。其实生活中值得感动的是还是很多的，但是很多孩子对自己的生活是麻木的，他们不能用心去关注自己的生活，更不会去体味日常小事中蕴含的感动。这说明，我们的教育无论是家庭教育还是学校教育，在引导孩子用一颗敏感的心去体察生活，用一颗感恩的心对待亲人方面都有不足。

      不过有两篇作文选材、立意与众不同，给我留下了深刻的印象。

      一篇文章的大致内容是：妈妈过生日，爸爸用心给妈妈买了礼物，特意操办了一场浪漫的生日宴，并且给妈妈送上了诚挚的生日祝福，妈妈在整个过程中一直面带微笑，温情脉脉地看着爸爸。他被父母之间心心相印的美好爱情感动了，并且祝愿自己父母的这份爱情能够天长地久、海枯石烂。内容似乎也并无特别之处，但十一二岁的孩子，已经开始敏感，很少有人选“爱情”这个话题做题材，这一点使这篇作文在众多的作文中比较吸引人的眼球。另外这个孩子的表达非常流畅，语言充满真情实感，字里行间使人感受到他写的一切都是真的。因为作文的细节描写很真实，语句中的那份甜蜜温馨显而易见，这不是一个孩子能装出来的。这个孩子的父母相亲相爱，孩子也总是被温暖的爱包裹着，真是一个幸福的孩子。我猜想这孩子一定性格很好，很爱笑。真想知道他是谁。

        另外一个孩子写的是他被孙悟空感动了。他说到自己小时候就看过《西游记》，只是觉得孙悟空神通广大，非常喜欢他。等到自己长大了，再读《西游记》的时候，却被孙悟空深深的感动了。看到这个想法的时候，我有点好奇，他接下来会写什么呢？他写到孙悟空是从石头里蹦出来的，从小没有爸爸疼，没有妈妈爱。也许上天为了补偿对他的亏欠，让他学到了一身了不起的本领。他的生活充满了磨难。因为大闹天宫而被如来佛祖压在五行山下五百年。五百年，多么漫长呀，他觉得孙悟空太可怜了。好不容易等到唐僧把他救了出来，以为悟空从此可以自由自在过上幸福的日子。可是他最信任的唐僧却骗他戴上了紧箍咒。动不动就念紧箍咒折磨他。悟空虽然一生受尽磨难，但却始终心地善良，坚持正义，对唐僧心怀感恩。尽管在三个徒弟中唐僧对他最不好，但他却始终忠心耿耿，一路保护唐僧，无怨无悔。

        在文章的最后这个孩子写道，他每每想到孙悟空就感动不已。联想到自己有爸爸妈妈的百般疼爱。有时却不知感恩，顶撞父母，真的是太惭愧了。

        这个孩子的文笔不是太好，但胜在观点新颖。使我不禁感叹：名著到底是名著。每个人都能读出不同的感受，从每个角度都能解读出新的内涵。

        一下午阅了80多篇作文，虽然跟同事戏称都阅恶心了，但看着孩子们用稚嫩的文笔写下的一个个感动的故事，回味起来也颇有趣味。

        二、年终考核结果出来了，我的总分排名第一，毫无疑问是优秀，一年辛苦踏实的工作，总算是没有白费。这本来是一件令人振奋的事儿，可是却出现了意外。昨天下午办公室的蔺老师就跟我商量，她再有两年就退休了，副高级职称还没有评上，她想明年再申报一次，但是却没有考核优秀，这是一个在职称评审中可以加分的条件。问我能不能把优秀让给她？我心里疑惑：这也能让吗？这个第一是我一年到头辛辛苦苦工作，付出无数精力和心血换来的，让给别人心里自然是不乐意的。但我这人一向面子软，不好意思直言拒绝。便建议她先去问问校长行不行。原想着一方面她未必好意思开口，另一方面校长也断不会同意。没想到今天早晨校长找我谈话，说的便是这事。校长的原话大致是虽然即使我把优秀让给蔺老师，她也不一定能评上，但是蔺老师既然张了这个口，如果自己不同意，人家因此而评不上的话自己会遭埋怨。另一方面我还年轻，我面临的这一级职称是直升的，不需要优秀作为条件。既然自己不需要，发扬发扬风格，让给人家也无不可。虽然心里还是有些疙瘩，但想到校长说的也是事实，蔺老师再有两年就退休了，如果能帮人家一把，也算功德一件，便违心地同意了。

        有时候真羡慕那些心直口快的人，自己想什么便说什么。太懂事，太善解人意，未必就好。唉！