这是兰子陪伴你的第338天
忙碌值班后，没有休息，没有回家，直奔钟落潭第116中学。阳光夏令营的学生们在等着我，连续7天自然教育的课程，我是主训老师之一。
6月下旬，一位非常尊敬的资深志愿者询问是否能担任蒲公英讲师团公益项目自然教育课程的老师。听说是公益活动，听说是学生的夏令营，听说课程计划由我负责，丝毫没有犹豫，“没问题”简单回复了。
与自然教育老师多次讨论沟通，连续7天“以生命的意义”为主题的自然课程完美设计，找老师，选日期，沟通课程细节，一系列的筹备工作紧锣密鼓进行着。
事先看了排班，只有在值班后才能抽空参加课程，其他时间很难安排。因为19号下午可以休息，所以直接报名19日课程。
就这么愉快的约定了。7月19日16:00，我冒着倾盆大雨，准时来到了遥远的夏令营营地-第116中学。
自然教育是户外课程，提早30分钟到营地，主要为了选择适合上课的地方，树多，宽敞，安静，最好能避雨。
借此机会，逛逛美丽的校园。
临时的老师办公室黑板上，写着不同的项目课程。虽然公益夏令营，但课程内容丰富，项目全面。由此可见，主办方的用心。
16：30，来自广工的小助理把15位选择自然教育课程的学生带到了户外。学生的年龄跨度比较大，我脑海中迅速把课程的内容做了略微的调整。
初次见面，先问好。室外随时没有阳光，但参加阳光夏令营，自带明媚阳光，保持好心情进入课程。
心理学专家常说：积极正面的词语和句子，可以改变我们的情绪和心情。一位成功的营销员说过：我之所以做得比别人好，就是每天用积极的句子大声对自己暗示。暗示对自己有一种无穷的震撼力。
多说积极词语，每一天都自信满满。
所以，来一个形容好心情的词语接龙小游戏吧。看谁记忆好，每位学生认真听，先记住自己的词，再赶紧记住前面所有伙伴的词语。
看起来简单的事做起来不简单。先别说做不到，试试看，你发现你做到了。
最后一位学生顺利接完完整一句话：我今天心花怒放，高兴，高高兴兴，愉悦，像太阳一样飞起来，兴奋，眉开眼笑，幸福，开心，开开心心。
欢笑声中直接进入课程：遇见一棵树。课程体验：在漆黑的世界里，你遇见一棵树，并与之深度交流链接，成为生命中的一部分，在阳光明媚之时，你还能准确的找到，与之重逢吗？
课程目标：对于生命中的重要人，用心与感恩。
事不宜迟，我通过学生们数“1.2”划分了两个小组，并各自找到了自己的小伙伴。孩子们激动拿起眼罩，哈，先认真听老师说再行动，别着急。
他们毕竟年龄小，我的话还没说完，孩子们就着急拉着伙伴往自己选定的树走去。
哈，看着他们喜悦的目光，我也不执着，开心由着他们按照自己的方式上课。自然教育课程核心就是按照天性培养孩子，提倡天性本能的释放，他们愿意用自由放松的方式，亲近自然，融入自然，学习基本自然知识，为啥要拉住呢？
课程感受：
一、孩子们好玩好动的天性，作为老师，不能太严厉。总是对学生发布命令的老师，容易失去户外自然教育课程中轻松、自由的核心意义。
二、孩子天生喜欢说话，更多的时候要多鼓励，多表扬，多给他们创造一个自由的环境、一个大胆分享的机会。
三、学生课程中，很多的变数，孩子时而因为洗手间、洗手、喝水等需求打断课程进度，老师要在上课前做好提醒或课程中根据大家需求灵活调整课程内容。
四、设计自然名牌的环节，绝大多数孩子都非常享受作画的过程。课程中安排孩子们分享自己自然名的过程，感染他们简单、纯真的快乐。
五、孩子年龄跨度大，教学目标很难100%达到。不同比率的学生在课程中收获到不同的体会和感受，比如专注画自然名牌、听从老师安排眼罩不偷看、努力用自己的语言尽量表达感受、欢乐的渡过90分钟，也算是孩子们不同与室内课程的一种体验。
六、孩子与大人的区别最明显在于，带上眼罩的孩子都是大步流星跟着伙伴走，而成人只要带上眼罩，身体缓慢，双手往前升，几乎不会走路了。
信任常驻在孩子们心中。由衷想说：每个孩子，都是上天派给的小天使。
自然教育课程主要是训练孩子的眼力、专注力并增加他的自然知识与经验，去感受大自然的奥妙与完美，从而学会欣赏自然、尊重生命以及开发想象力。
18：00，孩子们依依不舍下课了。“I will miss you.”一位自然名为“银杏”的女孩在我耳边说。我摸摸她的头，与课程中最活跃，第一个获得小礼物-多一个空白名牌，自然名为“狼牙”的男孩子挥手告别。
或许有缘还能再见，或许你我只是一面之缘，但正如印度的圣人说：“童年教育是人一生中的基石，童年播下的种子，他日终将开花结果。”期待今天的课程，真正能如播种般种下小种子，相信他日一定阳光雨露后，茁壮成长。
我坚信，阳光夏令营的阳光少年，在我的课程里，一定种下了一颗热爱自然，敬畏自然，尊重生命的种子。
今天我与学生们微笑告别，明日我安心静待花开。
