听起理财，对于四年级的孩子们来说，似乎课题有些大了，但还是想了好久，准备给他们上，做了好长的时间准备和计划，在今天完成了第一个班级的组队，一起来看看吧！
这是青钱学士小组，小组长很有内涵，起了这么一个儒雅的名字，不错！
这是金钱研究所小组，看来想好好研究一下理财课程呢还是研究金钱？
这是积少成多小组，神气的小猪存钱罐，看得出孩子们的节约心思。
这是爱钱如命小组，孩子的对钱的兴趣可能有点偏执，希望通过这节课来改变哦！
这是元宝小组，看来钱的各种称呼上场了，嘿嘿……
这是腰缠万贯团队，梦想挺不错的，嘻嘻……
今天看到孩子们的这个展示我挺意外的，因为接触理财这个课程我是第一次接触，与我们平时上的传统课或其它的梦想课不太一样，它比较抽象也比较实用，也代表着价值观，倘若引导不好的话，真的会把孩子们的价值观引向一个偏向。
顶了一定的压力开始了这个课，不过从今天的组队来看，我还是蛮惊喜也蛮意外的，孩子们的想象力比我想的要好，他们给我反馈的超乎了我的想象，他们给了我一个很大的惊喜，特别从他们的团队建设来看他们很齐心协力，从开始的游戏环节，再到他们齐心协力的为了团队的资本去努力完成任务，我看到了不一样的他们。
在今天的课堂上还有一位同学大胆的提出一个问题，他们奖励是五块五块的在叠加，而他们违反了规则是在五十，五十的扣除，为什么奖励和扣除是不一样的尺度呢？
这个孩子发现了我的这个小秘密，看来是用心思了，我就告诉他，游戏是有规则的，奖励就想挣钱一样，他来之不易，罚款是为了立规矩，如果不狠心一点，就不会去遵守，那么我们立的规则就是失效的，罚款是一种手段，不是目的。
反思：1.孩子们对金钱的概念只停留上表面的价值，只看到了钱单方面的好处，认为钱是万能的，价值观这块还是有点单一。
2.自己对理财课研究的也不是很到位，时间掌控上还是有一点点欠缺。
3.孩子们的这个素养还是需要再有待提高的,在积累小组资金的时候，孩子们只为了达到目的积累的资金更多，多少还是有一点互不谦让的。
