我觉得生活仿佛一下子充满干劲儿
18号的书香节
二混子，周国平，阿来
第一次感受到身为广州人的幸福（比食在广州还幸福）
25号还有诗书擂台
与陈更零距离接触
我……我……
我恨自己读的书还不够多
∠( ᐛ 」∠)_我的天哪，八月令人愉悦
开学就开学吧
暑假原来还可以这么有意义
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看我前几天的文本来是特别自卑并且丧气的，但这是我的一贯风格。生活如果是古井无波，我就会觉得万分难过，可是这时若是有我心爱的事物出现，我就会感到被救赎。
我算不上一个坚定的唯物主义者，我晚上经常想东想西，自己吓自己。尤其是看完《无人生还》，名侦探柯南后的一段时间，每天晚上都要挣扎着入睡。可是得知这两件事情之后，我昨天晚上一有奇怪的想法立刻就转移注意力。我真正理解到“想想开心的事”是一件多么有用的举动。
我想起那次艺术节会演。我们班表演完就在下面等最后的结果，我也就开始发呆。班主任突然来找我，说等会儿有场飞花令比赛，问我诗词功底怎么样，我：“还行……”
他笑：“太谦虚了。”
反正是上了。我至今感谢他对我的信任。第一个字是“风”，我对“一杆风月，一蓑烟雨，家在钓台西住”，赢得一片掌声。其实应该归功于林语堂先生，我初二那年第一次看苏东坡转，此后便一发不可收拾。抄了最喜欢的苏轼的几首词背下来，又去寻找别的喜欢的词。我有好几个小本子，几乎都写满的，遗憾的是，后来我觉得自己写的太不完整，就直接看书了，那些本子也被冷落了。后来又对：“夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上”，“似花会似非花，亦无人惜从教坠”（这是接“花”了），我脑子里满是屈原和他的香花香草，却发现他的诗里几乎没有一个花字。什么“辛夷车兮结桂旗”，“山中人兮芳杜若”，什么“披石兰兮带杜衡”，没，有，花，字。而我的众多想法中艰难地挤出一句“花非花雾非雾”，又觉得好像没有下句，不能这么说吧，于是，位居第二。后来我搜了一下，发现它确实可以算一句，因为后面还有“夜半来天明去”。悔恨了一段时间，也看开了，是我诗词积累还不够嘛。
但是这一次以后班主任就看到了机会，他想提升同学们的语文素养，于是打算在班里利用班会课时间，举行类似的活动。我很荣幸地成为“中华文化大使”（脸红）。此后每个周末我都尽心尽力去准备，虽然说写不完作业有我自己很大一部分原因，但是我还记得，整个周六下午我翻遍古诗词网，只想找符合同学们水平又短小精悍不至于占用太多时间去背的诗词，然后把简介看一遍，然后深挖历史背景，再介绍作者，做到知人论世。其实完全没有必要脱稿，但我当时就是觉得，拿着张纸上去解说，显得我自己也没有准备，如何服众。于是带着作业没写完的遗憾回到学校，晚自习用来补作业。第2天上午还没什么问题，下午的音乐课和生物课就开始紧张了，一点儿也听不进去。原诗我已经在教室后面专门给我准备的小黑板上写好了，我只需要把准备好的讲词从脑子里拿出来，并且讲得绘声绘色就行了。
我还能记得几个片段。讲到“黄金台”的典故时我担心战国时期复杂的关系让同学们蒙圈（事实上我自己也蒙），我就先把七国灭亡的顺序背下来，然后依次去记原因。这确实是一个自我提升的过程，我知道了很多典故，以及历史上鼎鼎大名的人物，居然做过某些令人意想不到的事情。后面讲的也算顺利，如果没有忘记楚国灭亡的原因的话。_(:з」∠)_但是班主任很高兴：“没想到还可以普及历史。”我的同学也问：“是历史老师让你找这些的吗？”他们认为老师指使科代传播本科目文化，合情合理。我当时一直在笑，我很高兴，以至于现在我记得每一个细节。手稿已经遗失不见了，但我记得那张写的密密麻麻的纸，我在背的时候只觉得天旋地转，可结果出来以后，一切都不重要了。
因为推出了背诗可以加分的条项，那些平时因为各种原因扣分的同学仿佛听到了福音。我被赋予登记的大权，每次排着队要给我背诗的同学的拥挤争抢都让我有种恍若隔世的感觉。我是谁，我在哪。
后来因为名著阅读比赛，我只能暂且放下诗词去读要求的篇目。结果是那段时间只背了《梦游天姥吟留别》。
然后暑假也浑浑噩噩过去了一大半，本来最后几天我都有种废人的感觉。但是这些活动突然让我找到了生命的意义。啊，我活了。
