我们常说数学来源于生活，我们老师也喜欢，用生活的事物、生活的情景引入，尤其是概念课，象数的认识以及图形的认识等等，更是从实物中引入，既遵循了孩子的生活经验，又激发了他们的学习兴趣。今天听了崔教授的讲解，我们教师需要注意加强的一点是：起码我们心里要明白，数学来源于生活，但它不是真正的生活。
而数学是什么？崔老师告诉我们的答案。数学是一种思考方式、数学是一种符号科学、数学又是一种技术工具。因此，也就体现了数学学科的特征：高度的抽象性、严密的逻辑性、应用的广泛性。
我们应该怎么改进？那就是用生活的情景同时，应该体现'数字和图形是从实物中抽象出来的。如不管是从三只黑兔、三棵树、三名小朋友、三朵花等等，都能抽象出它们的共性，即都可以用数字“3”来表示；又如在让学生举生活中的长方形时，那就不能只说是黑板这个物体，而应体现从黑板抽象出图形来才是长方形。
做真数学就从点点滴滴开始！
