“日更”这事，曾经在简书坚持过45天，简书还奖励了一本书。但之后，写文时，就断断续续的。长的话，几个月的时间；短的话，就一两个星期。前段时间，规定自己两个星期写一次，幸好，还在坚持着。但这几天，我就琢磨着，要不要“日更”？
要！我内心无不回应着。可是，一直拖到昨天才下定决心。担心自己坚持不下去，我就在两个班的钉钉群里发起倡议：“21天写作营，你们每天200字，我500字，有没有人愿意和我一起写写写？”
起初，以为只招到两三个人。毕竟，之前，在招人一起读书时，只招到2人。但这一次，招到15人。这也是超出我的预料的。因为我原本打算招9人。但今天，21天写作营开始的第1天，就有1人退出。他的理由是：我坚持不了，还有作业要做。
我没有强求。只是，我知道，其他学生也和他一样，有着相同的学习任务。不过，目前，还暂时没有退出。当然，我也是担心他们坚持不了几天的。所以，昨天，拉他们进群时，就对他们说：“能坚持得了吗？现在想退出的话，还是可以退出的。”
但那天晚上，没有人选择退出。8班的金鸿还丢给我两个字——废话！这就是8班班长金鸿！一个挺有磁场的班长。那次，他站在讲台上向全班同学解读《烛之武退秦师》的思维导图，宛如一位老师。
想当初，我第一次站在讲台上，我眼都不敢看着学生，心脏都快扑出来了。而他，淡定都写在他的浓眉大眼里。他落落大方，时而指着思维导图进行解读，时而和同学们互动，就是极少看我。莫非，他真把自己当作老师了？
不知道是不是受到他磁场的影响，8班的班风活泼，热情。语文课堂上，8班就像一把火，稍不注意，就火烧我的眉毛。唯一冷场的一次，就是上《乡土中国》导读课。那一次，金鸿也睡了。
不过，金鸿加入写作营，我没啥意外的，包括其他加入的学生。但是，雨莎的加入倒是让我有点意外。之前，我在群里说，没有名额了，不要再进来了。谁料，她在群里说：“我刚刚看到，啪的一下，我的快乐就完了。”
不知为何？我的脑海里闪过她演讲的模样。她咧着嘴笑，双手一摊：“安静，安静，我问你们，今天，你们快乐吗？”演讲这么久了，这是最放得开的一个女生。没有悬念的是，班里的气氛就被她点燃起来了。
但是，她在群里的那番话，我并不觉得她是认真的。不过我也调侃她：“要不，给你开个后门。”这门一开，她倒是进来了。但，直到现在，我还是有点怀疑雨莎的初心。
我和雨莎有过一次小冲突。就是她在课堂上看课外书。我说了几次，她不肯给我。后来，我就抢。书，被我抢到了。那节课，我故意再也不理她。经过她身边时，我不再停留看看她题目做得如何。
但雨莎虽还在懊恼，不过，她还是收起她的小情绪。继续听课，做笔记，写练习。见她如此，第二节课时，我停留在她身边，询问她做题的情况。说着说着，我们也就“破冰”了。
似乎，也是从这次起，雨莎在语文课堂上的积极性倒是高了不少。其实，这丫头，因为平常喜欢看书，文字的灵动性还是有几分。但是，能不能坚持，我还是打了一个极大的问号？那么，其他人呢？
不过，第一天的打卡，他们全都如期完成。欣熹是最后一个，晚上21：59分。过了22：00点，我可就温柔地抱她出群。21天，我们能抱团如期完成吗？
