卡耐基说：“使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。”可惜我们成人对孩子最缺少的往往是赞美和鼓励，尤其是那些成绩平平，或是调皮捣蛋的孩子，家长们对于他们不争气的成绩，或是犯了错误，不是骂就是打，从没给他们表扬。即使偶尔做了值得赞赏的事，也吝啬我们的表扬，有些孩子表各方面表现都很不错，家长也不敢表扬，怕一表扬孩子就翘尾巴。

家长们，每一个孩子身上都有闪光点，只是没被我们发现罢了。每次家长会我都会提醒那些成绩及各方面表现都不是很好的家长，不要放弃孩子，放弃了现在就意味着放弃了将来。要时刻关注孩子身上的优点，那怕是很微小的优点。抓住这个微小的优点表扬和激励，孩子的优点就会不断放大。关注孩子的点滴进步，这个进步就是赞赏他的契机，一次赞赏就会换来一次进步。我曾在公众号里写过一篇文章《放大你的优点，缩小你的缺点》对一个人的优点要不断放大，有一天这个优点就成了他的成功的基石，当一个人的某方面缺点不断被缩小，慢慢地这个缺点就在他上身淡出。“童话大王”郑渊洁说过一句很经典的话：人性最本质的东西就是渴望被欣赏，对孩子要往死里夸！

有一次家长会我给家长们讲了《一个母亲和三次家长会》的故事。今晚拿出来与大家分享，看看这个智慧而伟大的母亲是怎样把一个在老师眼里是弱智的孩子夸成了一个清华大学的学子。

孩子长大了，作为妈妈，哪个不希望听到来自老师的好消息。然而，每次家长会都令她失望。

        第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看一看。”

        回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为只有宝宝进步了。”

        那天晚上，她儿子破天荒地吃了一碗米饭，并且没让人喂。

        现在儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力有障碍，你最好能带他去医院查一查。”

        回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，便振作起精神说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

       说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊。第二天上学时，去得比平时都要早。

        孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束都没听到。她有些不习惯。临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”

        她怀着复杂的心情走出校门，发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”

        高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她向儿子说过，她相信他能考取这所大学。

        她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”

        这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那信封上。

当然，对孩子夸奖不是一件简单的事，要夸得精准。如果夸得不准，孩子就会感到是受了欺骗，起不到激励作用。如果孩子犯了错误我们也不能一味地夸，这样是纵容孩子犯错。所以家长们要多关注孩子的身上的闪光点和进步。当我们发自内心的赞扬是引导孩子一步步走向真、善、美的动力。作为家长，出自内心的、由衷而充满感情的欣赏孩子，赞美孩子，会让孩子在快乐中进步，快乐中成长。所以，别吝啬你的言语，要想教育好孩子，你就往死里夸他吧.