今天2月21日，《公众号运营，实战指南》90节课，每天一节课三个月学完，每提前完成一天就给予自己奖励。
第三课笔记：
《新媒体时代的用户阅读心理》，
只有清楚的知道用户的阅读心理，才能更好的为用户做内容服务，
罗老师说：上一课学的内容传播法则，这一课了解用户的阅读心理，熟悉了之后后期学一些具体的运营技巧，就能知其然，又知其所以然。
内容传播新媒时代出现了新的特点，用户的心理需求发生了变化，
了解用户需求，满足用户需求，应该是公众号的作者或推广宣传者应该掌握的核心能力。
在这个新媒体时代，用户的阅读心理是怎样的？六个特点。
1.我要知道的比别人快，
2.我要知道的比别人多，
3.我要知道点不一样的，
4.我要有用有趣的，
5.我要更高效的阅读，
6.我要更好的阅读服务。
1.我要知道的比别人快，
我们睁开眼睛就要社交，与人交流协作。我们对别人来说有用，就会让我们感到自信，比如我们知道的比别人多一些，会的技能比别人多一些，甚至同时讨论一件事情我们的观点与别人不同，观点独立且能够驯服于别人，我们的心理需求，就达到了满足。
同样，我们在寻求给自己输入时，我们会选择自己认为不同于别人的知识点进行选择输入，因为我们希望自己与众不同，就会输入自己觉得有用予自己的知识。
我们希望比别人知道的快，所以我们渴望自己加快的学习，说到底，我读的文章，作者一定是比我能耐大得多，或是他不同于我的知识是我需求的，如果我是个作者，我就要比读者学习的速度更快，甚至是几倍的学习量，才能满足我的读者需求。
作者是一个不可终止学习的职业，一旦停止学习就失去了读者。读者超越了你或知道的和你一样，他会用时间再去关注你吗？不可能，除非是你的亲人，
读者需求：知道的比别人快。真正的需求是作者要比读者学习的快，反过来作者也是读者，答案就是谁学习的快。学的量多，谁就会被追崇。
最后还是一个勤字。多学才达到量，有量才达到速，有速才能与人比拼。
人类是群居属性，比别人强，才比别人快乐。
比别人努力会痛苦，痛苦过后才能比别人强，人的快乐是从痛苦转化的，是痛苦，加工出来的产品：快乐
快乐容易。痛苦却不容易，痛苦的意义原来比快乐更有意义。
身体是一部机器，我要先爱上痛苦，让这部机器先接受所谓的不适，然后收获快乐。
2.我要知道的比别人多，
我是读者，我希望我的时间用于阅读那种能让我值得。学习加在我身上，在我时间投入后有超于我自身的收获，是一种技能，一种观点，又或是一种理念，就是非常值。我强烈需求的一种学习资源。
反过来思考：我是作者，我要如何才能提供出让我的读者觉得有价值的内容？那我唯一能做的就是不断的加速学习，掌握更多技能，得以提供价值。
就如同：我是一个女儿，我就要变得足够优秀才能让父母觉得有我这个女儿而感到骄傲。
我是一个妻子，我就要即孝顺公婆又温柔体贴美丽，才能让老公觉得他娶了一个比别人好的妻子。
我是一个母亲，我就要即有足够的母爱又有足够的学识智慧，才能在和儿子们交流时有一种见识，儿子才能觉得自己的母亲是有别于别的同学的母亲，才感觉到骄傲自豪，甚至是自信，因为母亲可以，传授于他足够的自信。
我是一个人的朋友。…………
3.我要知道点不一样的，
用户想知道点不一样的。我想知道点不一样的。因为只有我知道了不一样的，才能提供给读者不一样的。
我提供时，是要我亲身感触的，试验过的才能提供给读者，这样读者才易理解，而不是客观理论。
那怎样才能知道点与别人不一样的呢？首先寻找不一样的学习资料，怎么寻找？如何快速寻找？资源到处都是，只有用付费来区分资料的好与差，当然不是绝对但绝对是节省时间最快速的筛选方法。
是的，要看就看付费的。因为在同等时间，同等付出力度下，付费的内容是最有效的，
反过来说：我的文章目前就不值得看，因为内容价值太小。
学习的过程，只有亲身体验才是最有效的。
4.我要有用有趣的，
我是读者，我想读，对我有用的文章，但又最好是有利的文章，这是我的潜意识需求，就想直接就能用，什么样的文章可以直接获利，作者亲身经历的过程，坐着作者，教授自己的孩子一样，一点点，认认真真直到耐心的教会教完。
3，真诚的。极度真诚的作者，在学习的过程，能感知到作者极度真诚的品质，渗入到教授的细节里，
对！我就是要这种学习资源，当然，我也想以这种形式输出给予我的读者，
客观理论，浓缩，不罗嗦，就如同一个人面对一台机器。而是没有面对一个人的交流要舒服自然的多。
要读者看到有用且能快速见利。翻译过来就是：我要看到我学习的课程，或文章能对我有用且快速建立，这样才能满足我的潜在需求，反过来：写的文章能让别人感觉有用快速見力，比如我文章的内容是，教别人如何做公众号栏分类功能，那我的文章标题是不是应该写成这样：《手把手，五分钟教会你，公众号栏分类功能》。
有用：学会公众号分类栏功能。
有利：五分钟交会公众号分类功能。
有趣：手把手教会你公众号分类功能，
当然内容就要追循自己亲手操作公众号分类功能的每一步。
要像重新教授自己一遍或重新教授一个小白一样耐心而细心
5.我要更高效的阅读，
罗老师说，你要么单位时间提供更多的信息量。你要么在信息量不变的前提下，让用户更快的获取。
第一句：你要么单位时间提供更多的信息量。
我是这么理解的，在你的文章内容里基本量不变的情况下，把废话删掉，多余的信息丢掉，加进去足够的有用信息量。我其实在文章书写方面，废话还是挺多的，为了能把事说清，总是要多说几遍，意相同话不同的废语。希望以后能尽量少一些废话。
第二句：你要么在信息不变的前提下，让用户更快的获取，
客观理论：大多数潜意识抵触的一种教授方式。
大白话：用作者渗进去的每个体验，就是让人容易跟随的一种学习方式
文字出现的地方，是我思想到达的地方。少废话，实事求是，愉快的表达出来。
6.我要更好的阅读服务。
罗老师说：排版，配图，掌握恰当的推送时间。
一切的一切，就是让用户觉得你的文章简单易懂，而且轻松的就能学到很多东西，
作者的文字内容，就是在宣扬自己的品质，有多少活着的意义。就是在众目睽睽之下做自己。
有的作者，称为作者。就是记录自己一思一想。便于日后回忆。
有的作者，把自己所知传授于别人，
有的作者，以一种视角引导别人，帮助别人达到一种高度。
作者：以文字的形式表达传输。
节点从低到高一步步攀登，最后形成自己的人生意义。
最后总结：
我是一个读者，现在是作者泛滥的时代，(因为连我也挤进了作者的行列)，我会选择什么样的作者？其实我真正选的是作品。也就是哪位作者的作品符合我的需求，我就选择他。
这么多作者的作品？我要怎样以最少的时间，选择出最符合我需求的作品？付费！就是用别人的时间筛选出来的更加符合自己需求的作品，
付费！证明作者的实力。花钱挑选作者是一个自己胆量的证明，特别是像我这样私房钱紧张的人来说，每次的付费挑选，都认真仔细的掂量并认真学习。
我挑选的作品也一定是对我有用，有利，有趣，不然：
没用，即使我付了费也读不下去，因为潜意识会抵触，
，没力了，很久不见，对自己有利还是坚持不下去，没有去，读了很久若九九，触碰不到作者的心灵，而都是如机械般的语言，我想我还是难以读完，反过来，我若是作者书写的时候就应该习惯性的问自己，我写的对别人有用吗？我要怎样写才能对别人有用，就如同我要怎样说话的方式，才能帮助到别人，一样2.21
逢践未来的自己
2018-02-21 20:50 · 字数 2878 · 阅读 0 · 日记本
今天2月21日，学习第三课《新媒体时代的用户阅读心理》，
只有清楚的知道用户的阅读心理，才能更好的为用户做内容服务，
罗老师说：上一课学的内容传播法则，这一课了解用户的阅读心理，熟悉了之后后期学一些具体的运营技巧，就能知其然，又知其所以然。
内容传播新媒时代出现了新的特点，用户的心理需求发生了变化，
了解用户需求，满足用户需求，应该是公众号的作者或推广宣传者应该掌握的核心能力。
在这个新媒体时代，用户的阅读心理是怎样的？六个特点。
1.我要知道的比别人快，
2.我要知道的比别人多，
3.我要知道点不一样的，
4.我要有用有趣的，
5.我要更高效的阅读，
6.我要更好的阅读服务。
1.我要知道的比别人快，
我们睁开眼睛就要社交，与人交流协作。我们对别人来说有用，就会让我们感到自信，比如我们知道的比别人多一些，会的技能比别人多一些，甚至同时讨论一件事情我们的观点与别人不同，观点独立且能够驯服于别人，我们的心理需求，就达到了满足。
同样，我们在寻求给自己输入时，我们会选择自己认为不同于别人的知识点进行选择输入，因为我们希望自己与众不同，就会输入自己觉得有用予自己的知识。
我们希望比别人知道的快，所以我们渴望自己加快的学习，说到底，我读的文章，作者一定是比我能耐大得多，或是他不同于我的知识是我需求的，如果我是个作者，我就要比读者学习的速度更快，甚至是几倍的学习量，才能满足我的读者需求。
作者是一个不可终止学习的职业，一旦停止学习就失去了读者。读者超越了你或知道的和你一样，他会用时间再去关注你吗？不可能，除非是你的亲人，
读者需求：知道的比别人快。真正的需求是作者要比读者学习的快，反过来作者也是读者，答案就是谁学习的快。学的量多，谁就会被追崇。
最后还是一个勤字。多学才达到量，有量才达到速，有速才能与人比拼。
人类是群居属性，比别人强，才比别人快乐。
比别人努力会痛苦，痛苦过后才能比别人强，人的快乐是从痛苦转化的，是痛苦，加工出来的产品：快乐
快乐容易。痛苦却不容易，痛苦的意义原来比快乐更有意义。
身体是一部机器，我要先爱上痛苦，让这部机器先接受所谓的不适，然后收获快乐。
2.我要知道的比别人多，
我是读者，我希望我的时间用于阅读那种能让我值得。学习加在我身上，在我时间投入后有超于我自身的收获，是一种技能，一种观点，又或是一种理念，就是非常值。我强烈需求的一种学习资源。
反过来思考：我是作者，我要如何才能提供出让我的读者觉得有价值的内容？那我唯一能做的就是不断的加速学习，掌握更多技能，得以提供价值。
就如同：我是一个女儿，我就要变得足够优秀才能让父母觉得有我这个女儿而感到骄傲。
我是一个妻子，我就要即孝顺公婆又温柔体贴美丽，才能让老公觉得他娶了一个比别人好的妻子。
我是一个母亲，我就要即有足够的母爱又有足够的学识智慧，才能在和儿子们交流时有一种见识，儿子才能觉得自己的母亲是有别于别的同学的母亲，才感觉到骄傲自豪，甚至是自信，因为母亲可以，传授于他足够的自信。
我是一个人的朋友。…………
3.我要知道点不一样的，
用户想知道点不一样的。我想知道点不一样的。因为只有我知道了不一样的，才能提供给读者不一样的。
我提供时，是要我亲身感触的，试验过的才能提供给读者，这样读者才易理解，而不是客观理论。
那怎样才能知道点与别人不一样的呢？首先寻找不一样的学习资料，怎么寻找？如何快速寻找？资源到处都是，只有用付费来区分资料的好与差，当然不是绝对但绝对是节省时间最快速的筛选方法。
是的，要看就看付费的。因为在同等时间，同等付出力度下，付费的内容是最有效的，
反过来说：我的文章目前就不值得看，因为内容价值太小。
学习的过程，只有亲身体验才是最有效的。
4.我要有用有趣的，
我是读者，我想读，对我有用的文章，但又最好是有利的文章，这是我的潜意识需求，就想直接就能用，什么样的文章可以直接获利，作者亲身经历的过程，坐着作者，教授自己的孩子一样，一点点，认认真真直到耐心的教会教完。
3，真诚的。极度真诚的作者，在学习的过程，能感知到作者极度真诚的品质，渗入到教授的细节里，
对！我就是要这种学习资源，当然，我也想以这种形式输出给予我的读者，
客观理论，浓缩，不罗嗦，就如同一个人面对一台机器。而是没有面对一个人的交流要舒服自然的多。
要读者看到有用且能快速见利。翻译过来就是：我要看到我学习的课程，或文章能对我有用且快速建立，这样才能满足我的潜在需求，反过来：写的文章能让别人感觉有用快速見力，比如我文章的内容是，教别人如何做公众号栏分类功能，那我的文章标题是不是应该写成这样：《手把手，五分钟教会你，公众号栏分类功能》。
有用：学会公众号分类栏功能。
有利：五分钟交会公众号分类功能。
有趣：手把手教会你公众号分类功能，
当然内容就要追循自己亲手操作公众号分类功能的每一步。
要像重新教授自己一遍或重新教授一个小白一样耐心而细心
5.我要更高效的阅读，
罗老师说，你要么单位时间提供更多的信息量。你要么在信息量不变的前提下，让用户更快的获取。
第一句：你要么单位时间提供更多的信息量。
我是这么理解的，在你的文章内容里基本量不变的情况下，把废话删掉，多余的信息丢掉，加进去足够的有用信息量。我其实在文章书写方面，废话还是挺多的，为了能把事说清，总是要多说几遍，意相同话不同的废语。希望以后能尽量少一些废话。
第二句：你要么在信息不变的前提下，让用户更快的获取，
客观理论：大多数潜意识抵触的一种教授方式。
大白话：用作者渗进去的每个体验，就是让人容易跟随的一种学习方式
文字出现的地方，是我思想到达的地方。少废话，实事求是，愉快的表达出来。
6.我要更好的阅读服务。
罗老师说：排版，配图，掌握恰当的推送时间。
一切的一切，就是让用户觉得你的文章简单易懂，而且轻松的就能学到很多东西，
作者的文字内容，就是在宣扬自己的品质，有多少活着的意义。就是在众目睽睽之下做自己。
有的作者，称为作者。就是记录自己一思一想。便于日后回忆。
有的作者，把自己所知传授于别人，
有的作者，以一种视角引导别人，帮助别人达到一种高度。
作者：以文字的形式表达传输。
节点从低到高一步步攀登，最后形成自己的人生意义。
最后总结：
我是一个读者，现在是作者泛滥的时代，(因为连我也挤进了作者的行列)，我会选择什么样的作者？其实我真正选的是作品。也就是哪位作者的作品符合我的需求，我就选择他。
这么多作者的作品？我要怎样以最少的时间，选择出最符合我需求的作品？付费！就是用别人的时间筛选出来的更加符合自己需求的作品，
付费！证明作者的实力。花钱挑选作者是一个自己胆量的证明，特别是像我这样私房钱紧张的人来说，每次的付费挑选，都认真仔细的掂量并认真学习。
我挑选的作品也一定是对我有用，有利，有趣，不然：
没用，即使我付了费也读不下去，因为潜意识会抵触，
没有利，读了很久不见对自己有利，还是坚持不下去，
没有趣，读了很久若久久触碰不到作者的心灵，而都是如机械般的语言，我想我还是难以读完，
反过来，我若是作者，书写的时候就应该习惯性的问自己，我写的东西对别人有用吗？我要怎样写才能对别人有用？就如同我要怎样说话的方式，才能帮助到别人一样
好了，2月21日王，今天你很棒！表现的不错，我是5月19日王，感谢90位王的付出，今天你是3号先锋者，感谢你的决定，明天将记录你今天历史的存在。
