2月28日一大早，坐在第一排的，胖嘟嘟，乐呵呵的李小乐，专门给我送了这粉色的皮筋，表达对老师的喜欢。小礼物，老师欣然收下，连忙表现感谢，同时表达老师也喜欢小乐小朋友。
紧接着第一节课文上巜四个太阳》，在拓思环节，说:小朋友想画一个什么样的太阳送给谁？小朋友们，有的说画一个太阳送给奶奶，让奶奶不生病；有的说画一个太阳送给盲人小朋友，让他们视力恢复，也能开心地玩耍。
这时，调皮的崔瘦同学站起来说，他想画一个绿色的太阳，送给秦老师，让老师每天都有精神。贾小天说，他要画一个五彩的太阳，送给秦老师，因为秦老师很漂亮。虽然知道这句话水分很大，但是老师心里还是很开心。杨小正站起来，开心地说，他想画一个开心的太阳，送给秦老师，因为老师很亲。能让小朋友喜欢，让老师的光荣。
今天，吃完午餐，我正在组织孩子们在走廊站队，班里最高最壮的张大瑞，用胖乎乎的小手，递给我这粉红的小卡子。第一反应是他捡的，应该是让我寻找主人。便问旁边的女生队，谁的呀？大瑞同学却回话说一一是自己妹妹的，要送给秦老师。虽然，这颜色，这款式，显然不适合我这不太年轻的岁数，但看着孩子抬起的，欣喜的小脸，跳跃着激动的眼光。便有意夹在耳侧。这下，捅了喜鹊窝，男生女生笑得前仰后翻，有的人捂着嘴，有的人捂着肚子，连带女生队的新老师也逗乐了。
小朋友的喜欢就是这样简单，作为大人，当小孩子表达喜爱的时候，我们应该在第一时间里，让他们感受到，喜爱有回应，正确引导孩子的情商发展。
