作为父母，特别是有上学孩子的父母，最害怕的就是孩子喜欢打游戏，不喜欢学习，不想做作业，不喜欢背课文。让我们怎么样来解决这一世纪性难题？

一个很好的方法，能激发孩子的内驱力。就是让孩子对一件事情有快乐的体验。这个方法，说起来简单，实施起来有点麻烦。

当幼儿园的孩子说：“妈妈，我不想去上学！”很多家长用的办法就是“坑蒙拐骗”。那我们怎么样来做正向的引导，让上学变得很好玩？

先同意孩子的决定，让孩子学会对自己的决定负责。

如果孩子选择在家，可以，你要让孩子在家里过得极其无聊，啥都不可以，因为你要工作，这个时间是你工作的时间，并且是他上学的时间，他没去上学，占用你工作的时间，所以你没有办法陪着他玩，陪着他吃。

如果勉强选择上幼儿园，上学路上玩一路，到了幼儿园再玩一玩，让老师也跟小朋友玩一玩，（这个在刚开学的时候是很难实现，因为学生多，老师少，一个老师占了一个孩子，其他小孩子就没办法管了。）

孩子不愿学习，不愿背课文。先同意他的决定，跟她跟他一起看到很难，这是事实。再帮助她看到不做的后果，做出选择，帮助他一起来克服困难，体会到其实并不难。有了成功的体验，下一次做的时候，就简单多了。当他不想做的时候，描绘前几次成功时的场景。

所有的家长都希望自己的孩子成绩优秀，乖巧懂事。但是绝大部分家长不满足于孩子现有的状态，这就在亲子关系中产生矛盾，并且随着年龄的增长，这样的矛盾没有处理好，关系会越来越紧张。导致家长与孩子之间，到达无法沟通的地步。

我的两个孩子，小的九月份上幼儿园小班，大的上初一，都是面临大的转折。

小的离开家庭，进入社会。怎样让小的更快的适应幼儿园的生活？自理能力、锻炼、心理建设。在家庭生活的过程中，已经培养好了孩子自理能力，脱离家长自己也能服务好自己；走路，骑平衡车到骑自行车，让孩子在体能上，适应幼儿园的生活；心理建设，从最初的，只有表现好的（……）孩子才能去上幼儿园，到上学之后的，今天幼儿园有什么好玩的？你们玩了些什么？强化孩子对幼儿园生活快乐的体验，产生对幼儿园生活的向往。同时在她问明天要不要上学时？给她选择的权利：你想上吗？“想上的！”“那就上！”那要不要上幼儿园？成为她自己可以决定的事情，把决定权留给孩子。所以，小的上幼儿园每天都很开心，盼着去上幼儿园。

大的，从小学到初中，课业猛增，同时在学校的时间也增加了许多，从早上七点半到晚上八点半，13个小时的在校时间。回家来他会开心地跟我们谈着一天的事情，但是，每到周末，一堆回家作业，让他特别头疼，经常是先玩，实在没办法了，才去做作业，周日晚上做到挺晚，周一早上还在做作业。爸爸看着他这种状态，忍不住要催，但是越是催他，他就越不想干，态度还不好。我也与爸爸沟通，希望他能够多看到孩子做的好的，少出现或尽量不出现负面的词。我对待大的先允许他玩，在玩的时间比较长了，提醒他可以开始做作业了。不指责，不抱怨，不过多参与，不追问是否总完成作业，把这个责任留给他自己。早上起来陪他聊会儿，晚上给他做个夜宵。其实孩子心里他也明白要干什么，只是有点烦，情绪不佳，不想做，因为太多了。有时候遇到抄写的作业，我告诉他：如果你抄着觉得太累了，妈妈帮你抄一些。这个时候，他会拿书本，做砸我的动作。

当孩子弄清了自己的责任之后，适当的陪伴与帮助，事情就变得简单了