一、常见的教学组织形式
1、古代学校的教学组织形式——个别教学制
古代学校的教学组织形式大都是个别教学制，就是教师在同一时间以特定内容面向一个或几个学生进行教学的教学组织形式。
2、现代教学的基本组织形式——班级授课制
班级授课制的优缺点
优点:①有利于经济有效地大面积的培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥班集体的教学作用。
缺点:①强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节的问题；②强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
3、现代教学的特殊组织形式——复式教学
复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。
二、分组教学（分层教学）
1、分组教学的含义
分组教学是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组织形式。
2、分组教学的类型
分组教学有外部分组和内部分组，能力分组和作业分组等。
外部分组突破了传统的按年龄编班的做法，按学生能力或成绩的差异，把学生编成不同的班级，是班级间分组。内部分组是在按年龄编班的基础上，根据学习能力和学习成绩的差异进行分组教学。
能力分组是根据学生的能力发展水平进行分组教学，学习的课程相同，但不同组的学习年限不同。作业分组是根据学生特点和意愿分组，学习年限相同，但不同组的学习课程不同。
