相信很多妈妈遇到过孩子作业拖拉的问题，试过各种方法～批评、监督、鼓励……却效果甚微，其中的无奈无助，无需用语言来描述。下班路上听老师的微课，如何解决作业拖拉，觉得从原理来看应该效果不错，就回来试了试，没想到体验到了神奇的魔力！
接下来通过现象描述～原理解读～解决方法～效果验证等四个方面来跟大家分享。
现象描述
仔细观察过几个孩子做作业拖拉的过程，一般都有以下几个共同点:
1. 不专注是一定的，注意力转移，一会儿要喝水，一会儿要去洗手间，玩其他东西或者发呆。
2. 家长过度关注，有时候孩子好不容易平静下来，家长持续关注，平静一次次被打断，催促，批评，打断……反反复复。有一次看到一个妈妈一会儿倒了杯水给他，过了一会儿又给孩子洗了一些水果。
3. 不同程度的批评
有一次小丫在一个公共场合做作业，旁边有一个小哥哥也在做，他妈妈开始是催，等小丫做完了，妈妈就开始各种批评，你看人家小妹妹……，你看你的字写得……你怎么这么不认真，又错了……，孩子一直沉浸在负面情绪中。
原理解读
情绪记忆是最有效并长久的记忆，一旦有以上几种现象，孩子就会沉浸在负面情绪中，做作业时就一次次联想到这些负面记忆，变得不开心，害怕，逃避，甚至产生破罐子破摔心理，反正我就这样。从不想做变成不会做，拖拉越来越严重。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是同样的原理，我们大人对某件事有不愉快的回忆，遇到类似事件也会有些犯怵。
解决方法
同样利用情绪记忆，在孩子偶尔安静下来做了一会儿作业后，给一个温暖的拥抱，或一杯温暖的牛奶，一次爱的抚触～摸摸头等等。有了温暖的记忆，爱的记忆，再做作业的时候就变得积极了一些，继续给予肯定，给予爱，慢慢地拖拉问题越来越少，直到彻底解决。
当然因为以前欠下的债，有些题不会做，我们要适时提供协助，给予孩子改变的时间，让孩子看到自己的进步。长期积累的问题，不可能一蹴而就，有可能会反复，家长要坚持并保持淡定，时刻注意调节自己的情绪。
效果验证
一直以来，有一个作业是小丫不怎么喜欢做的，会拖拉，准确率也不高。就以此来试验，在她第一次完成的时候，及时给了她一个温暖的鼓励（参照前面所说，每一个孩子喜欢的方式不一样），效果立马显示，主动要求继续做，不仅效率高了，而且持续保持了100%的准确率。
与其继续与孩子的拖拉“战争”，心力交瘁，不如试试吧，用温暖的记忆取代负面情绪记忆。改掉坏习惯永远比建立好习惯难，不如一开始就养成良好的作业习惯吧，一年级是建立良好作业习惯的关键时期。
2018.10.10
