1.我的孩子是学霸
我的孩子暑假后即将升入六年级了，还有一年就要迎来“小升初”的关键时期。但是，毫不谦虚地说，我一点都不担心。为什么呢？因为学习习惯好，学习成绩好啊。
从一年级到现在，每年都是“三好学生”，每次的作文比赛，数学竞赛也都少不了她。除了期中、期末的大考以外，平时的测验成绩稳居班级前三名。可以这样说，我从来没有为孩子的成绩担心过，更没有因为她的成绩责骂过她。看到这里，你肯定要说了：“你的孩子天生聪明吧？”
我告诉你，你错了。她没有任何智商过人的表现，也并非天资聪颖，只是一个普普通通的小孩。你又要问了：“既然如此普通，为何成绩如此之好呢？”
2.善用“布利斯定理”，培养学霸
在进入一年级之前，几乎所有的家长都给孩子报了“幼小衔接”补习班，学习认字，拼音，看图说话，思维训练等等。但是，我没有。因为，在整个幼儿园期间，我已经有意识地运用布利斯定理，在每一天的生活中渗透各种知识了。
首先来了解一下，什么叫“布利斯定理”呢？
所谓的“布利斯定理”，就是：用较多的时间为一次工作进行事先的计划，做这项工作所用的总时间就会减少。
其实，这就是咱老祖宗总结的那句话：凡事预则立，不预则废。也就是说，做任何一件事情，都必须做好充分的计划。做好充分的计划，接下来用强大的执行力去执行，这样就会取得很好的工作或者学习效率。
比如拿我的孩子来说，在进入一年级的前一年，我就提前想到了一年以后，孩子进入小学必须做好的各项准备工作：
(1)相对独立的自理能力；
(2)基本汉字的识别能力；
(3)拼音的认读拼写能力；
(4)良好的观察与思考能力。
在花了好几天的时间，搜集诸多材料，请教小学一年级老师的基础之后，我制定了如上的目标。
3.卓越的执行力，是培养学霸的关键
再完美的计划，不付诸行动，犹如镜中花水中月，都是徒劳。卓越的执行力是计划得以实现的有力工具。
在制定好以上计划之后，我在生活中时时事事以以上那几个目标为标准，在生活中有意识地进行渗透和训练。比如说买了苹果以后，我会问她：妈妈买了几个苹果啊？每人吃完一个苹果以后，我又会问她：现在还有几个苹果啊？问题由简单到复杂，逐步递进。睡觉前，给她讲完故事以后，第二天会问她：昨天妈妈给你讲的故事，你再讲给妈妈听听，好不好？在她讲的时候，允许她根据自己的想象进行创造的改造。在这样先听再进行创造性地复述过程中，培养她的语感、记忆和创造能力。
后来，后来孩子进入小学以后，没有丝毫的不适应，顺利度过了幼小衔接的过渡期。你看，我没有在周末或者暑假，让孩子奔波在各个培训机构，而是在快乐当中自然而然地适应了人生的一个过渡期。
再过一年，孩子就要迎来人生中的第二次重要转折点——小升初。为了取得优异的成绩，我和孩子一起制定了一下的目标：
1.提高个人的生活自理能力，自己生活方面的事情完全由自己完成；
2.自行预习下学期的课本，培养自学能力；
3.每天坚持阅读课外书至少两个小时，增强语文储备知识，提高理解能力。
把以上任务写下来，每天不折不扣地完成。
如果，你也可以像我一样，在暑假中巧妙利用布利斯原理，制定详细的切实可行的计划，并且把它写下来，每天不折不扣地完成，我相信，一个暑假之后，你的孩子也完全可以成为一个实力出众的学霸！
