在课堂中寻找生活的诗意与远方
生活中，我是一个沉默寡言、木讷呆板、不怎么会说话的人，半天憋出一句话，还能把人气个半死。但是，当我走进课堂的时候，我发现，我的语言闸门便会立即打开，和生活中的我判若两人，连我自己都觉得惊讶。
所以，我庆幸，我是初中老师，因为，我可以永远与青春为伴，与朝气为伍；我庆幸，我是语文老师，因为，我可以永远与文字相融，与诗意相拥。
语文课堂，是我生命的道场。在语文课堂上我寻找青春的影子，在语文课堂上寻找蓬勃的生命，在语文课堂上寻找文字的诗意，在语文课堂上我发现了自己的价值所在。
生活不如意之十之八九，每天不可避免地都要面对眼前的苟且，在柴米油盐消磨自己，在人情世故中耗费精力，在繁琐小事中费心劳神。那么，就让我们在眼前的苟且中寻找属于自己的诗意与远方吧。生活每天都是限量版，努力使每一天过得开心快乐、努力使每一天都有进步，我们才不枉此生！
所以，我庆幸，我还有一方课堂，还有一群孩子。他们就是我生活的诗意与远方。
走进我的教室，就会有一群春青春勃发的孩子，叽叽喳喳地围过来，“老师，这节课是语文吗？”“是啊，小鬼！”“哦，太好了！”孩子们欢呼雀跃，带着一脸的喜悦，为这节课开了一个好头，也为我送来了一个好心情。
在语文课堂上，我带着这群可爱的孩子与古代文人墨客对话；带着他们谈论国家大事、热点新闻；带着他们遨游于书海，找寻书中的黄金屋；带着他们与文字相约，感受文字的魅力与奇妙。课堂上一张张灿烂的笑脸，诠释着生活除了苟且，还有诗意与远方！
董一菲老师说：“让孩子们爱上母语，爱上诗句、爱上阅读、爱上写作。让课堂洋溢着文学气、书卷气和强烈的文化认同感、归属感，在语文中升腾出诗意，从而使人完成某种有尊严、诗意的栖居。”说得多好呀，作为语文老师，这一直是我追求的一种境界，一种语文理想，或许今生都不能达到这样一种境界，但，这将是我矢志不渝追求的一种诗意与远方！
我憧憬着，也将践行者！
