一年级的孩子跟高年级孩子的认知水平，思维方式有着明显的不同，这对于我来说真的是一个新的体验，虽然我不停地告诉自己:要尽量贴近孩子的逻辑思维，要贴近孩子的逻辑思维，但是仍会出现这样那样的囧事，让人苦笑不得……
事件一:
上课时，我抛出一个问题:对于这道题你是怎么想的？为什么用减法呢？大多数孩子陷入了沉思，我暗暗对自己说，要给孩子一定的思考时间，一年级孩子的表达能力需要慢慢培养起来……静等了5秒钟，终于看到一个孩子高高举起了手，并且是一个平常不怎么爱发言的孩子，我得意的想:看，只要给孩子一定的时间和空间，孩子的潜力就不可限量，铁树兴许也能开花呢！于是赶快夸了一通:✘✘同学思维真敏捷，是我们班第一个愿意勇敢尝试的孩子，我们来听听他是怎么想的吧！结果孩子一鼓作气站起来，大声的说:“我想尿尿！”玻璃心碎了一地……
事件二:
为了保证课堂上的时间，我就利用课间提前把空白卷子发给学生，为了提高效率，就把卷子给第一排的孩子，让他们往后传，但是有一列只有两个孩子，于是我就把卷子给了一个看起来比较靠谱的孩子说:“给你们这一列的小朋友，每个人发一张。”孩子欣然同意了，过了两分钟，孩子过来怯生生的说:“老师，卷子上没有名字，我发给谁啊？”我脑子一阵蒙圈，下意识的说:“不看名字，只要是你这一列的，没想桌子上放一张就行了。”孩子恍然大悟，边点头边高兴的执行任务去了，又返回两张试卷说是多余的。上课前两分钟的铃声响了，我要求孩子一定要写上班级姓名，上课铃声响后，我去检查。那个课间发卷子的孩子，小心翼翼的走到讲台边，小声的说:“老师，我忘给自己发了……”直接晕倒……
像这样类似的事情每天都在上演，就像话剧一样，每一次都会带给我不同的感受，谁解其中味？唯一年级老师吧……
从教一年级的那些事
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