今日上午组织学生进行期末考试，读题过程中的所见所感，让我陷入了许久的思绪。手中的试卷刚逐题读完，脑海里便不由自主地浮现出班级里两类孩子的身影——那些平日里思维敏捷、基础扎实的优等生，此刻大抵已经迅速捕捉到题干关键信息，笔尖在答题卡上流畅游走，甚至可能已经完成了大半题目；而反观班级里基础薄弱、反应稍慢的孩子，或许还在为题干中的关键词纠结，迟迟未能落笔，甚至可能还停留在前几道题的思考中。
每读完一道题，都忍不住在心里反复拉扯：继续往下读，担心差生跟不上节奏，连题目要求都未能完全消化；停留等待，又怕耽误了优等生的答题进度，影响他们的发挥。这种两难的考量让我每一分钟都格外漫长，内心的焦灼如藤蔓般缠绕，直到考试结束的铃声响起，才稍稍得以舒缓。
考试结束后，按照课程安排是体育课。走出封闭的教室，冬日的冷空气扑面而来，操场上早已积起一层薄薄的白雪，银装素裹的景象让人眼前一亮。体育老师带着孩子们来到操场，原本还带着考试疲惫的孩子们，一看到皑皑白雪，瞬间卸下了所有包袱，脸上绽放出纯粹的笑容。他们追逐嬉闹，有的弯腰捧起雪团轻轻抛向同伴，有的蹲在地上堆起小小的雪人，有的踩着积雪留下一串串深浅不一的脚印，操场上满是欢声笑语，冬日的寒意也被这蓬勃的生命力驱散。
站在操场边看着孩子们尽情嬉戏的身影，心中的焦虑渐渐消散。考试卷上的分数或许能划分出暂时的优劣，但在这片雪地里，每个孩子的快乐都是平等的、纯粹的。优等生的聪慧值得肯定，差生的成长也需要更多耐心与等待。教育从来不是一场急功近利的竞赛，而是一场漫长的陪伴与引导。今日的焦虑让我更清晰地意识到，作为教师，既要关注学生的学业进步，更要接纳他们的个体差异，用包容与鼓励陪伴每个孩子在成长路上稳步前行。
后续需重点关注本次考试中表现薄弱学生的答题情况，分析其知识漏洞，制定针对性的辅导计划；同时也应多创造此类户外实践活动机会，让孩子们在轻松的氛围中释放压力、快乐成长。
