很多口才不好的孩子的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文。从大声朗读开始训练，能够让不擅于表达的学生能在读的过程中，形成一定的思考力。诵读可以激发激情，提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激情。
语文，对于很多学生来说，学起来觉得简单，但是一考试就开始犯难。很多家长和孩子都在问：究竟应该怎样学语文？
经常查阅工具书的能力
读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、词典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书，如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。
工具书不仅是孩子们成长路上的老师，可以帮孩子随时查阅疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。
勤读课外书籍的能力
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书？
时间如同海绵，挤挤总是有的。只要你想读书，你就会想办法挤出时间，不妨你试试！时间可以是整块的，也可以是分散的，每天睡觉前可以让孩子问一问自己，今天读书了吗？同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的经典名著。经常阅读这些书，不仅可以让孩子自信地走入高考考场，而且还将会使孩子终生受益。
善于整理读书笔记的能力
语文知识比较零碎，需要经常把学过的知识整理一下。读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。
写读书笔记有助于培养孩子勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记主要有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，写读后感法等。
坚持练笔的能力
很多成绩好的学生，都有经常写日记、随笔的习惯。日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。
坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练思维能力和认识能力，同时还有助于培养观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。
大声朗读能够提高写作能力
培养语文素养，提高语文成绩，有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。我们这里说的朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。
很多家长和孩子在语文学习中其实都忽略了大声朗读，很多孩子性格比较内敛，也不愿意出声读课文。其实，大声朗读对记忆很有帮助，那些背课文比较快、比较准的学生，往往都喜欢大声读出来。这就是为什么很多学校会给孩子朗读课文的任务，就是因为老师们非常清楚朗读的重要性。
当然，大声朗读的好处远远不止于这些，除了对孩子学习的帮助，大声朗读还能帮助孩子树立良好的性格，改善一些心理问题，让大脑处于兴奋的状态，树立孩子的自信心。这些好处不仅对孩子眼下的学习有帮助，还会让孩子受益终身。
因此，对孩子作文写作能力的培养是一项长期工程，需要点滴的积累和不断地进步，同时也需要老师和家长们的共同努力，才能让孩子掌握的更好！
口才星以“由易到难、循序渐进、螺旋上升”的系统训练，让每个孩子能语言流利、仪态得体、自信表达、勇敢登台、魅力绽放。使孩子的自信心和表达欲望增强，记忆力、表现力、思维能力提高，在语言潜能开发的同时开发孩子的应变能力和表达能力，使孩子的心理素质，综合能力得到全面提升，成为敢说、能说、爱说、会说、巧说的口才小达人。
