新新的孩子
文/尘一粒
昨天晚上我在【一群蚂蚁的故事】群里多说了几句话，我禁不住在孩子父母面前要好好表扬孩子们一番。跟教室里孩子们一天的相处，突然觉得孩子们都长大了！
上午，我们花了两节课的时间，终于把《向下生长的树》读完了。在一遍又一遍的诵读中，孩子们似乎感受到了树跟那“一黑到底的决心”，即使面对“发烫的岩石”我们也无所畏惧，我们知道我们需要“安静地生长，向下，向下”。读完全诗，第二节课还剩下十多分钟的时间。我临时突发奇想，孩子们仅仅读诗还不够，还需要一种“个体的力”，需要一种宣誓——于是我在黑板上写下“像树根一样向下生长”！我每喊出一个孩子的名字，该同学则走到教室的最前方，其他同学则高呼劝勉“你要像树根一样的生长！”【例:朱丹丹，你要像树根一样向下生长】在一声声的呐喊中，我们的身体里、筋骨里、血液里充满了力量！
当孩子们全部宣誓之后，恰好下课铃响了。我还没有来得及说“下课”两个字的时候，来姑娘“抢先一口”“吴老师到你了！”我推辞道“没有人给我拍照啊！”孩子们兴奋的举起手，嘴里不停地喊着“我！”“我！”“我！”最后我选择了离我最近的龙，随着他一声“吴老师”我伸出了剪刀手，其他同学高呼“你要像树根一样生长！”我看了一下照片儿，不太满意——没有把字拍全！孩子们再度兴奋的举手“让我给你拍！让我给你拍！”“我来拍！我来拍！”梦周已经快走到了我身边，我就把手机给了他。他再次叫道“吴老师”，我伸出剪刀手，其他同学再次鼓励我“你要像树根一样向下生长！”我看了一下照片，把门拍了下来，逆光拍得不清楚。此刻，孩子们纷纷几欲起做，我又换了来姑娘。来姑娘激动地喊“吴老师”我自然的伸出剪刀手，其他同学又高声呐喊“你要像树根一样向下生长！”我本以为这次照片应该可以了，没想到把我拍的太胖了！娜姑娘又接过了手机，她站定喊“吴老师”，我伸剪刀手、微笑，其他同学一句“你要像树根一样向下生长！”更加的有力量。当娜姑娘把手机给我的时候，我终于看到了一张满意的照片！其他孩子说“以后周小娜可以专门给吴老师拍照了！”我笑笑说“那，周小娜就是我的专业摄像师了！”最后我们又齐呼“我要像树根一样向下生长！”大家才离开教室。在从教室回办公室的路上，我突然觉得“什么叫共同生活？共同生活就是老师做什么学生做什么，学生做什么老师做什么，在师生共做什么的时候朝向美好。”
中午十二点多，我在办公室整理准备开学事宜。茹姑娘和其他几位同学跑过来问我“吴老师，你什么时候给我们拿书看？”“我们现在就去拿！”我回头看着她说。新学期换了教室，“蚁养吧”的书籍还没有入柜，我也是想等教室里来了孩子再抱书下去的，没想到他们主动跑过来要书。书抱下去，孩子们开始在教室读书了。我给他们每人发了一本【午读】本，在黑板上写了两条要求:1、挑选自己喜欢的书籍，就安静的阅读。2、先阅读书籍再写读书笔记。我便离开了教室去办公室。当我回教室里拿东西的时候，教室里静悄悄的，确切的说是很静、很静，我都不好意思进去，生怕打扰了他们。
再翻开孩子们的作业，那一篇篇小字，翻开就令人赏心悦目、心旷神怡。一个短暂的暑假，仅仅两个月的时间，在爸爸妈妈那里、在爷爷奶奶那里，在您们的努力下，竟又给了我一个新新的孩子！感谢这一切——家长的努力，孩子的成长！
一个个新新的孩子，一天天新新的日子，让我们摆脱“烂泥塘”朝向“神奇的日子”像树根一样“向下生长”，期待日后“相反的力”。
2017年9月5号 06:06
