今日复盘：
回顾、反思、探究、提升
一、今天完成了哪些工作
1、健步走+跑步+跳绳
回到家里已经是第三天了，前两天不是很方便出门跑步。
今早，做好出行准备就出发了。在将要走到体育村门口时，同事妹妹追上了我。我们边走边聊。
她的身材很棒，她锻炼身体的时间要比我早很多。如今能够一直坚持跑步，可见也是一位行动达人。
女人见面先问孩子。她家宝贝学习能力不是很强。如今上到高二，已经彻底死了上孩子好好读书的念头。现在一门心思想让孩子高考时候能够考一个军校，让孩子在军校里受受罪，吃吃苦，磨练一下他的性子。
我对她的这种想法和做法有不同的看法和见解。
孩子怎么就不能走正规的渠道上大学呢？
毛坦厂中学里的复读生，有些在高中阶段里纯粹混了三年，对高中的知识几乎是一无所知。然而到了毛坦厂之后开始发奋图强，在严厉地学校制度下，学习习惯和自觉性自律性潜能得到了充分的发挥。
从一个大专文凭的水平，进化成了高考时候的一本生。每个孩子都是有可塑性的。
她认为，所有的人都去坐轿了，总得有人抬轿吧，他儿子就是抬轿的料。他的儿子情商非常高以后可以从事情商高的工作。
唉，妈妈有这样的想法我也是服了，为什么就不能激励一下孩子，让孩子发现自己优点的情况下挖掘更多对孩子有利的特征，加以发挥利用呢？
这样的消极态度，势必会影响到孩子对学习的兴趣和热情。
我认为，孩子愿不愿意学习，除了学校里老师的正确引导和孩子的主观能动性配合之外，就是家长对待问题的态度上。
有的家长认为，孩子被送到学校里，学习成绩不好，就是你老师的责任，老师不尽责造成的。
殊不知，一个老师要面对几十个甚至上百个学生，不可能对待每一个孩子都能够面面俱到。难道说，照看不到的情况下，学生就有放弃学习的理由了？
归根到底，孩子除了与外界接触之外，对内收到影响最大的就是父母了。
孩子是父母的复印件。父母的一言一行，都在潜移默化中在孩子的脑海里呈现。就像“猴子学样”故事中的猴子那样，老头做什么动作，山上的猴子也做什么动作。
要让自己的孩子成为一个积极向上，父母首先要做一个激励前行的人。父母要做一个聪明的“老头”。当感觉毫无办法的情况下，不如换个角度想问题。
比如，老头想要回自己的草帽，把它戴在头上，左看右看不如一个把草帽扔出去的动作解决问题。
所以，我不建议同事妹妹过早的放弃孩子，情商高，在社会的大家庭里，不是说几句好听的，会阿谀奉承就可以的。
在错综复杂的环境中，要想有一个立足的职业，除了高情商，还需要有头脑去支撑高情商以及要做得事情。
任何时候，头脑中的智慧都是立于不败之地的。
二、遇到了什么问题
无
三、准备尝试哪些措施
无
四、今日反思
无
五、今日未完成工作
无
六、明日计划
豆信日更复盘三件套，读书健身。
