本周学习的主题是“英语童谣”和“英语绘本”。
童谣是我家最早英语启蒙的项目，当然现在也在继续。英文儿歌，童谣是向儿童讲解事物，内容贴近孩子现实生活，语言符合孩子朗诵特点，形象生动，富有童趣，朗朗上口。同时英文童谣韵文兼具节奏，朗朗上口，可以创造出有趣的语言环境，帮助语言输入。音节，韵脚和尾音，结构工整规律，符合孩子喜欢安定的心理需求，培养孩子情商，儿童文学及跨国文化素养的建立。那我们在选择英语童谣的时候，可以从开始选择主题，选择适合孩子的生活，比如身体器官，家庭成员，动物类，颜色类等等，而不是漫无目的的随便选择一首童谣就放给孩子听，对于一些旋律太快，太复杂的，歌词字太多，音调比较高的就可能不太适合低幼的或者刚启蒙的孩子。英语童谣里还有手指谣，通过手指的动作可以帮助更好理解童谣的内容，同时也丰富了孩子的想象力和发展了孩子的手指活动能力。
养乐多刚启蒙的童谣是GOOD BABY，这套童谣来说更贴近孩子的生活，同时歌词不算多，父母陪着孩子一起唱也不是问题，后来配合了WSWP。之前没学课之前，认为童谣就是会唱就好了，其实童谣也是对于phonics和Sight Word 以及句型学习很好的一个助手，在每个童谣里我们都可以发现一些句型，然后和孩子可以一起在生活中练习，帮助他们更好得理解童谣的意思。在童谣的学习中，每天磨耳朵是非常重要的，养乐多有很多童谣，其实没有很好的教过她，但一放到这首童谣，她可以自己哼唱起来，这样也锻炼了一下孩子听力学习。 跟着养乐多，我也学了很多英语童谣。
英语绘本的学习，我们是最近一两个月才开始的，我也深深地发现英语绘本的魅力。不仅是亲子的美好时光，更是吸收词汇量最佳的方式。英语绘本可以分为“童谣绘本、重复句型，韵文绘本，主题绘本，少字绘本，有声绘本，幽默，互动式绘本。”每种绘本都有它的特色，但是绘本因为图片比较多，孩子其实通过图片就能了解里面的故事。在这个章节学习的很大收获就是在讲绘本之前我们先聊一下封面，可以简单的互动，激发孩子的兴趣，这是我之前很缺失的一块。同时作为英语绘本的共读，是培养孩子的阅读习惯，增进亲子的互动关系，所以我们一定不要把绘本共读变成为教学的目的，考考单词，测测句型。我们是要享受亲子共读的时刻。 但目前我的困惑还是养乐多可能不是从小接触英语绘本，她还是母语的概念比较深，所以她不太喜欢听英语绘本，但是我发现她是比较喜欢动物类，或者如甜心英语这样操作类的绘本，那这样的话我还是以她的兴趣来选择英语绘本共读，然后看看成效如何。
