这学期我们班增加了三个学生，一个是邻近的观前中心学校转来的，一个是马鞍山市转来的，还有一个是湖北黄冈的，这样我们班的人数达到44了，虽然不算大班，也不算小了。
今天下午有三堂课。第一堂课我让他们写第一课《古诗三首》的生字并组词。我发现有不少小孩不会写拼音，比如，将“崇”的拼音“chong”写成“cong”了；将“泛”的拼音“fan”写成“fang”了；还有将“梅”字的拼音写成“mie”的；还有其他一些错误，不一而足。有些小孩不知道怎么去组词，比如，将“户”组成“人户”，我怀疑是不是把“入户”看错了写成“人户”，等等。
第二堂课默写古诗，基本情况还不错，但是也有一些奇葩的错误。如将“春风花草香”的“春”字下面写成“目”，将“沙暖睡鸳鸯”的“暖”字右边写成“爱”，诸如此类，不一而足，看了令人又好气又好笑。可气的是费林枫同学在我对他郑重讲过这个字，而他也点头说知道了这个错误之后，订正时又一次写错，真令人头疼。
在课后服务时间，我让同学们将《练习与测试》上面第一课的四个题目做一做，没想到他们中的有些人早就做好了，所以这节课的大部分时间我都在改作业。不过这样也好，有错误的同学能够及时知道并且订正，学习效果挺好。到结束的时候，只有包芷妍和胡成宇两个同学没有交来给我改。我问他们怎么办，胡成宇说带回家做，下个礼拜一交给我，我说行，包芷妍也一样。
课后服务开始时，我布置了礼拜六礼拜天的家庭作业，可还没过去一刻钟，夏承宇说他不记得了，我真的无语，只能再说一遍。课堂将要结束的时候，我让他复述一遍给我听，他说出来了。放学时，见到了他爸爸，是一个很开朗的人，说这孩子就是不通书，不知道怎么办。我说他的孩子很聪明，这两天表现很好，不但作业完成了，而且比原来进步很多，原来他的心思不在书上，如果将心思放在书上，没有念不进去的。
下午放学时，校门口又堵了许多家长，站在楼上只看见一片雨伞，看不见人。后来见学校大门开了，雨伞往里一涌，我心里说，坏了，今天放学回家又得拖延了。果不其然，将近五点了，还有学生在门卫室等着家长来接，也还有家长陆陆续续来到门卫室找孩子，没找见的，赶紧拿出手机打电话。看来，下雨天得好好合计一下，该怎么办才是最好的选择。
