读书的人是期待分享的。单位上安排了一些阅读书。有指定的数目，也有自选的。多多少少老师们都应该进行了一些阅读，可能是深度阅读，可能是翻了目录或者书本看了看。爱阅读的老师应该是读读画画，甚至还写写。其实我们每个人都希望能看到这些热爱阅读的老师，他们是怎么阅读的？他们在读当中得到了什么？他们想分享给我们的有哪些自己的观点？
当然对于爱阅读的老师，他们也期望把自己的观点分享给别人。他的有些观点很急迫的想得到别人的认可，所以他会输出，这其实也是一个输入和输出的关系。在阅读中你读懂了什么？还有什么不明白，在读书当中，你引申到自己生活当中的一些什么，或者工作中的一些什么问题？这是一个正常阅读人的思考吧。所以在我看来，进行了阅读就应该安排分享交流会，可以是自由式的沙龙交流，也你是提早准备好的精心的阅读分享会。那一期活动一定不是形式，他肯定会催生了很多青年教师的阅读欲望。在阅读当中做一个有主见的人，做一个有思考力的甚至有创造力的老师。
