3月16号这天，因为疫情的原因在这个特别的假期里我们举行了一次特别的考试——线上考试。也曾幻想过如果学生不用来学上课利用网络资源在家学习会是怎么样呢？这次线上考试的成绩给出了答案，脱离了老师的五指山，学生的学习成绩重新洗牌，有些孩子悄悄拔尖，而有些孩子的成绩远远落后于平均值。划水一时爽  ，考试做文盲你可以自欺欺人，但成绩却不会无中生有。对于这次考试我做了以下几方面分析:

一、试卷分析

　　本次的语文试卷共十道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷难易程度适中，但题量比较大。

  　1、重基础知识和能力的培养

　　试题主要从字词句段、名言古诗等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

　　2、强调了语言的积累

　　学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第八题中得到了充分体现。

　　3、阅读重态度与情感考查

    　语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第4题就突现了这一点。例:“ 什么的天空”此题没有固定的答案，只要是学生能想到的合乎情理的词语都能得分，这在一定程度上激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

4、写话重生活性。语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材接近孩子们的生活，一定程度上也是对学生进行的一次孝敬父母的教育。

　　二、学生答题情况分析：

　　从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、给多音字选音、形近字组词、填反义词、按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，如：烤鸭的“烤”字多加了一点，休息的“休”字写成了体等。可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空的第八题个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，教师在此方面的引导不够，学生背书草草了事，背诵不太熟悉，写错字导致失分。

　　而课外积累则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在我会阅读的第1小题中表现的最为突出。

看图写话，学生得分不够理想。主要原因是大多数学生没能够看明白图画内容，这与试题的印刷有一定的关系。还有其他一些原因，有的学生的文章中人物混乱，有的写的太笼统，不够具体。个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有两个学生没写完。

　　三、整改措施：

　　针对本次学生线上考试答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

　　1、坚持钉钉打卡——继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

　　2、抓好直播教学，落实学生学习效果，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写，发图片发视频提交。

　　3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为写话打下坚实的基础。

　　4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

　　5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

　　今后的线上教学中，我会注重每次的直播教学，功夫下在平时。人生只有两季，努力就是旺季，不努力就是淡季。播种，就是旺季，荒废，就是淡季。学习时，你怎么对待学习，学习就会怎么对待你。生活时，你怎么敷衍人生，人生就会怎么敷衍你。看是考试的学生实际上PK的是家长，我会和每位家长携手一起努力把这个特别的假期变成孩子们自我训练营，成为他们弯道超车的好时机，让学生在线上教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步!