《起点与终点》教学反思
在备完了起点和终点这一节课后，我开始上课，上完一个班，我发现在导入环节，学生上来比了跳远比赛之后，讨论了怎样让比赛更加公平这块，学生回答了需要定一个相同的起点，从起点开始跳，我又选择了两个同学上来比赛，但是没有给他们定一个起点，他们只是站在了看起来一样的地方。起点和终点的这个概念的讲解上，我还是不够准确。我发现学生对小游戏，小比赛这种还是比较有兴趣，都比较积极，也都很想参与。所以以后在课堂的设置上，我可以适当增加趣味性，适当添加课堂活动。
在折青蛙这个环节，我发现很多同学对于折纸蛙的动手能力还是很差，只会一些简单的，稍微复杂的，都不能完成。而且每个学生的学习能力都不一样，完成每一个步骤的速度也不一样。这对教学的组织上，带来了很大的难度，也阻碍了教学进度的推进。学生通过看视频来学习折青蛙，学习效率也很低。会出现各种各样的问题。但是我们课堂的关键不在折青蛙，在于学生开展纸蛙跳远比赛。从这些活动中，体会到起点和终点对于比赛公平的重要性，明白什么是起点，怎样设置起点和终点。
