师徒制是大家耳熟能详的一种技能传递方式，通常中国传统的师徒制分为二种概念：第一种是师傅与徒弟，徒弟在师傅门下学习手艺，师傅将手艺传递给徒弟，徒弟免费为师傅工作。双方多为商业与利益的合作，所以有教会徒弟饿死师傅这一说。第二种是师傅与徒弟的关系，师傅不仅承担起徒弟的老师，教授技艺的责任，还要承担起父亲的责任，除了学习以外，还要对徒弟的生活进行照顾，而徒弟对待师傅则要像对待父亲一样尊敬。这种没有血缘却胜似血缘的关系，让师傅与徒弟往往有非常深厚的感情。
在现代企业管理中，“师徒制”依然是比较常见的，主要是针对老员工对新员工的“传、帮、带”。本来设置这种模式的初衷是好的，就是希望师傅能认真传递技能，带出徒弟，带好徒弟，然而在实际过程中。我们常常会发现，师傅教出来的徒弟一代不如一代，徒弟往往也难以超过师傅。
另外，还会经常出现两个问题，要不就是师傅“不愿意带”，要不就是徒弟“不愿意跟”。这里面既有性格不合，自高自大等主观因素，也有公司制度设计不合理等客观因素。总之，师徒制搞得跟心累，而之所以会出现这样，那样的问题，最重要的原因还是人性在作祟。
人们常说，教会徒弟，饿死师傅。于是，为了不至于出现徒弟学会本领而夺了师傅饭碗的情况，师傅出于私心，就要有所保留，不将功夫百分之百地传授给徒弟。会为自己留条后路。在中国古代，由于这种思想的作祟，也导致了很多技艺，绝活在传承的过程中走了样或传丢了。所以，传统的师徒制是很难真正发挥效用的。
依我看，只有通过利益的捆绑，再叠加到名上，才能将师徒制发挥得淋漓尽致，让徒有虚名的师徒制真正实至名归。
