早起晨辅导，尝试大单元教学，就诗歌中的鉴赏方法和学生探讨。意象意境解读法是开启诗歌教学的一把金钥匙，在课前布置预习作业后问学生喜欢第一单元的哪些诗歌？
《乡愁》《你是人间的四月天》是学生们的首选。好，那就从这两首诗切入抓意象。我更愿学生探讨毛泽东的《沁园春.雪》，当我们师生抓住上阙的长城、黄河、群山、高原后，伟人所描摹的阔达博大的意境呼之欲出，学生全情投入到诗词的诵读中……诗的味道在品读中得到升华!
作文教学、双减后作业的布置都是我们亟待研究的领域，随堂随文有意识提升自己的业务能力，我们和学生一同成长。无序的状态正在打破，很好地规划自己的未来就从当下做起。不是为了证明什么，我可以在电脑前打磨答题卡的汇编到苛刻，我可以在研读教参中细心领会教学的编排脉络，我可以在出题的校稿中反复斟酌。
只为一切随心做好自我。
