早上儿子一醒来就问我，“妈妈，你昨天晚上回来的时候走我铺的路了吗？”
乍一听这话，我有点摸不着头脑，“没有啊，你铺的路？”
“那你进小区大门的时候是走的哪里？”
“我每次都是走的饭店前面，贴着门面的墙根走进来的。”
“哦，怪不得你没有看到。”
儿子告诉我，他在小区大门口铺了一条路，这样人们进出小区就可以不用踩泥巴了，尤其下雨的时候，又安全，又干净。早上出小区时我留意看了一下，果然看到一条用砖铺的路，数了一下，共102块砖。我估计儿子应该是昨天下午放学后铺的，想到这里，我心里一热，这孩子虽然作业多，但他很有想法，很有爱心。
巧的是上午坐公交车的时候，因为在西门邮电局路段堵车了，听到一个男孩对着他的妈妈在抱怨：“这些人好坏的，修路害得我都快迟到了，这么好的水泥路为什么要修？”他的妈妈沉默着。这孩子说话的口吻，很像我常常在公交车上听到的那些闲言碎语，充满了怨气。我记得爱人有次开车去衡东吊唁，回来后对衡阳市的路赞不绝口。我们是不是因为见识得越少，所以抱怨得越多？
儿子因为他心爱的自行车骑进骑出沾了些泥，曾经抱怨说，修路竟然修到家门口来了，害得我的自行车这么脏，气死哥了！我就引导他，“暂时不方便是为了以后更方便，到明年路修好了你就会有感觉的，你不觉得我们俩每次骑自行车出去玩都太颠簸了吗？”儿子便心服口服，不再抱怨。
其实，在孩子年龄小的阶段，是非善恶观念都来自父母、长辈的引导。以前看到一段文字——“爱孩子的最高境界，是在孩子的内心留下父母相亲相爱，互相谅解的美好画面，留下父母努力工作，互相促进的生动印象，留下父母带着乐趣工作的幸福场景，留下父母看书学习的安静定格，等有天我们的孩子长大了，要离开家走自己的人生道路了，在他的记忆里，已经储存了丰富的美好画面。”孩子们生下来都是一样的纯真、善良，为什么长大后品格会各有差异呢？最关键的原因在于教育的根基——家庭教育的差异。
儿子之所以铺路，我想可能源于我和他曾经做过一些捐助的事情。其实要舍出去的时候，孩子是有私心的。譬如那次给绥阳一所小学捐书，我要他在书架上选10本，可他挑选了很久，才取下两本，理由是其他的书他都很喜欢，舍不得。后来，我们捐文具、捐玩具、捐衣服......我想当他经历得越多，就会越有感触，就越不会囿于小我的境地。
写到这里，我又想起一句话：心小了，所有的事就大了；心大了，所有的事都小了。这句话，也同样适合常德人看路改。
