白沙小学 吕雅丽
我觉得读书对于我有三点作用：1、增加知识的储备量；2、解答人生某个阶段的困惑；3、平复浮躁的内心。
我觉得书对于我来说也有三类：1、感兴趣的；2、专业需要的；3、不感兴趣，但必须要读的。
那些感兴趣的闲书，我平时读了不少，娱乐生活、消遣时光、扩宽了知识面。那些专业需要的书，教书育人必不可少。但我今天想吐槽的是不感兴趣，但必须要读的书。比如说《第56号教室的奇迹》、《给教师的100条建议》、《新教育》等等，如果不是领导下达的政治性任务，我觉得我这辈子都不会多看一眼，因为单从书的名字上就已经感受到他的枯燥乏味了。
但是，读了这些书后，觉得也没有想的那么糟，反而解答了我在教学中的一些困惑。在教学中给我，提供了一些可操作性的意见。比如说《第56号教室的奇迹》中说道：“纪律必须合乎逻辑。对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。如果有个孩子在做实验时使用器材的方式不当，请他站到旁边去。我会告诉他：因为你使用实验器材的方式不恰当，请你站到旁边去。你可以看大家做实验，但不准参加。你明天还有做实验的机会。”这样的纪律才是符合逻辑的。有时，我气急败坏，让上课讲话的同学罚写生字。其实，上课讲话跟写字有什么联系？这只会让孩子更加厌恶作业。
如果下次，我的学生上课再不遵守纪律，我会这样对他说：“请你站一会儿，因为你扰乱了课堂纪律，打扰了同学，打扰了老师，打扰了你自己。等你想通了，请你再举手告诉我，老师会让你坐下。”有时，我们会因为一个人的不守纪律，惩罚了一片人，一班人，就如同古代的连坐刑法。“他说话，干嘛我也要罚坐，我又没说话！”为了不让孩子的心里对我有这样的抱怨，我一定要公正分明。谁犯的错误，谁自己承担责任。像这样的教育专著，给我们这些年轻教师指明了方向，提供了行之有效的方法。
因此，今后凡是有益于个人成长的书，都要认真读，只要是读，就要读有所获，让书发挥价值，让自己有所提高。
