例文:
《一支铅笔的梦想》
1.读中感受写法，教师边引导边板书“写法与要求”。
2.孩子们的难点:起初我提出让他们在读时，观察写法上的什么特点？ 我班孩子找不到。我就选择这么做:
①读5个梦想:第一个梦想，是溜出教室 。第二个梦想，是跳进河塘里 。第三个梦想，是躲到菜园里去 。第四个梦想，是来到小溪边。第五个梦想，是跑到运动场上 。
②读它们干了什么:我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿；蜜蜂啊蝴蝶啊，就猜不出我是谁了。……
③最后还写了什么？心情。
亮点:练习表达:第六个梦想，（铅笔还有一个梦想……
果果说的特别好:
第六个梦想，是跑到树上。伪装成树枝，在树枝上萌出绿绿的芽儿，开出美丽的花朵。哈，多么好玩，多么开心 ！
习作——
读对题目的要求及具体要求，补充板书。
把快乐放在重点里，用红笔圈出来，反复背诵 。致自己
