教学目标:
1.回顾课文内容，进一步体会作者观察的细致梳理，总结留心观察的好处。
2.通过自读、自学习作例文，了解作者观察所得和观察的细致。
3.能继续仔细观察一种动物植物或一处场景，把观察所得写下来。
一、兴趣导入，交流平台。
1.请学生先回顾两篇精读课文，交流文中最让自己觉得新奇、有趣、好玩的事物、场景，再次感受留心观察的重要性。
2.拿出初试身手的小练笔，感受蜗牛主要是看，而吃芒果可以通过摸、闻，尝。通过对比，感受生活中的观察还可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸用鼻子闻，用嘴巴尝。
3.小结:留心周围的事物，我们就会有新的发现，细致观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
二、习作例文，观察所得。
1.默读习作例文，借助批注、课后题，《我家的小狗》画出体现小狗淘气可爱的句子，《我爱故乡的杨梅》填写表格。
2.和小组同学分享自学收获。
3.小组展示，同组补充，别组也可以补充不同的见解。鼓励学生多说，引导学生感受作者观察细致，并加入了自己的想法。加入自己的想法，能把观察对象写的更加清楚，让人看得明白。
三、自己素材，整理书写。
1.初试身手一，观察一种动物。
初试身手二，吃一种水果。
观察记录单一，观察一种事物。
观察记录单二，长时间观察一种事物。
选取自己最感兴趣的一个内容，仿照相关的例文，试着想一想可以抓住哪个方面去写。
2.同桌交流。试着给对方说一说自己要写的。这篇文章并请同桌提提建议。重点针对观察是否细致进行评价。
四、单元习作，我手写我心。
学生练写，教师巡视。
