绘画对儿童美术来说，就是一种体验。当孩子全神贯注做这件事情时，他是不会注意到绘画本身怎样发展的，他们想不到，也不考虑这里面还有什么技巧存在。好的儿童美术教师不是教怎么画，而是看他们想怎么画，然后对需要帮助的给予指导。
儿童美术教师应追求的十个目标:
1、每个儿童都自我感觉良好。
2、每个儿童都认为自己是最棒的。
3、每个儿童都有自己的长处。
4、每个儿童都感觉画画很好玩， 不是在学东西。
5、每个儿童都觉得画画时自由的，随意的，快乐的。
6、每个儿童都有梦想都会得到尊重。
7、每个儿童都能在任何时候发表自己的看法和感想。
8、每个儿童都能自己做主，发表自己的主见。
9、每个儿童在画完后都感到很自信。
10、每个儿童都认为美术老师是自己的朋友是可亲的，可信赖的。
以上十条教师如能做到，作为儿童美术教师就是成功的。只有儿童自己觉得成功才是教师的成功。
儿童美术教师想培养儿童的想象力，首先让儿童感觉到教师是一个可亲、可信、可佩服的师长，最重要的是与儿童交流、沟通的语气、眼神，笑容，而不是教师的绘画技巧有多高。
一个好的儿童美术教师在教学中应该做到“里紧外松”。“里紧”指的是上课认真，学习勤奋，对教科的每一个细节要关注、要投入、要研究、要分析、要认真地备课，要踏实地做好每一件事情。“外松”是指教课时应是随意的，自由的，放松的，快乐的，和孩子们玩在一起，画在一起，让孩子们觉得“这个老师很好玩儿很有趣”。如果一个儿童美术教师能做到这几点，就是一个合格的，称职的儿童美术教师。
好的儿童美术老师应是:有先进的理念、有好的方法、有成功的信念、有奋斗的目标、有坚持的精神。
儿童美术老师的工作不是告诉儿童应怎么画，而是通过儿童的画，发现儿童的个性和他们的心理活动，然后，顺着这个发现去引导，去点拨，帮助孩子完成展现个性想法的过程。
儿童美术教师工作方向是:一是在教学中保护孩子的主见认识。二是让孩子接受教师的指导。如果这两样不能同时兼得。宁可不要教师的指导，也不能改变孩子的主意，在儿童画教学中，保护儿童的个性比教给儿童绘画技巧更重要。
