学习了皮亚杰的认知发展理论这一部分，我觉得孩子的认知过程是多么有趣，我也照着做了一个表格，以加深印象。
皮亚杰认知发展观
平衡 个人图式和经验之间的和谐状态 如:见过狗的学步儿会认为四条腿的东西都是狗狗
同化 根据已有的图式解释新经验从而适应新经验 如:学步儿把牛也当作狗
顺应 改变已有的图式来更好地理解新经验 如:当学步儿意识到这种新的狗比图式中的狗高大时，内心就会体验到冲突与不平衡。于是他得出结论，这不是狗，并给它起一个新名字（或询问:“这是什么？”），父母告诉他结果后，他就在已有的“四条腿动物”的图式中，加入“牛”这个新的类型，从而修正原有的图式，以达到认知平衡。
组织 重建已有图式，形成新的，更复杂的结构。 形成一个层级图式，包括一个上位概念（四条腿动物）和两个下位概率的，更复杂的结构（狗和牛）
