2022年03月10日 深夜
根据中共天柱县委教育工作领导小组办公室关于印发《天柱县师德师风专项教育整治工作方案》天教领办通〔2022〕1号精神，结合《天柱县第二中学师德师风专项教育整治工作方案》，我校于1月26日开展了师德师风专项教育整治工作，通过参与学校开展的第一阶段整治集中学习和个人自学，我深刻认识到师德师风的重要性，也对师德师风建设有了一个全新的认识。
一、学习情况
自2022年01月26日始，我校开展了师德师风专项整治培训，主要以集中学习和自主学习为主，结合自纠自查，让自己学有所获，能更好的在自己的岗位上胜任自我工作 ，争取早日成为一名优秀的中学教师。其中本次培训集中学习共计6次，个人自主学习共计12次，除此以外，还有其他形式的自学行为。
集中学习内容主要以“习近平重要讲话精神、师德师风相关文件、党的十九届六中全会精神”为主，穿插“党史教育、警示教育”，深刻学习习近平新时代中国特色社会主义思想。个人自主学习主要以“师德师风相关文件法规”为主，学习了《黔东南州中小学（幼儿园）教师师德师风负面清单报告制度》、中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等文件法规，逐步提升自我道德修养。
二、学习收获
“学高为师，身正为范”。作为新时代的青年教师，应当贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习师德师风建设相关法律法规。根据我校开展的师德师风专项教育培训，我深刻意识到作为一名人民教师肩上的责任重大，师德师风建设的必要性凸显，相关法律法规对于教师的约束也显得尤为关键。现对近段时间学习汇报如下：
（1） 夯实理论基础，提升自我修养
通过对“习近平重要讲话精神、师德师风相关文件、党的十九届六中全会精神”的深刻学习，让我意识到理论知识的疏缺，明白了学无止境。作为青年教师，应该时时更新自我知识结构，与新时代接轨，对于国家的法律法规要进一步学习，从而提升自我修养。我也将始终坚定理想信念，牢记初心使命，始终谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗，终生学习，让自己成为一名新时代的“四有”教师。
（2） 缅怀历史学党史，牢记初心和使命
通过对“党史教育、警示教育”的学习，让我始终明确自我的根本任务“立德树人”。学习历史是为了更好走向未来，更能增强我的责任感、使命感、荣誉感。从而做到严于律己，清廉从教，爱岗敬业，细致耐心。新时代青年教师，应当有自己的职业操守，明确自己的初心和使命，不忘时代赋予我们的根本任务，争取做一名优秀的中学教师。
（3）争做优秀文化的传播者，教育事业的奉献者
从“50 后教师陈立群”的感人事迹，他将自己奉献给贵州的大山，带领无数孩子走出大山，让我深刻明白了教师职业的伟大。他用自己的一生，为教育事业而奋斗不止。在自我的学习中，深深的对教育事业萌生了热忱，完善了自我的品格修养，更新了自我的知识结构，也重塑了我的自我职业认知，坚定了我为教育事业奋斗的决心。在今后的工作和学习中，争做优秀而文化的传播者，教育事业的奉献者。
三、学习感悟
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？通过集中学习、自主学习、自我反省，我对教育教学有了新的认识，对职业有了新的认知，对于师德的感悟更进一层。有关师德师风典型案例，我县在2021年就存在62起，其中有猥亵学生、酒驾、吸毒、传销等，这些反面的案例，给我县教育系统抹黑，造成了极坏的影响。在我校的日常教育教学中，也存在一些小问题，在对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《黔东南州中小学（幼儿园）教师师德师风负面清单报告制度》（20条）自纠自查中，也发现自己还存在一些不良的习惯。例如课堂上因工作需要接听电话、有时处理班级事务而晚到教室、备课不够充分、对待学生耐心些许欠缺等，针对上诉问题，将努力提高自身师德师风素养，切实履行教书育人职责。
通过认真学习，发现自己成为一名优秀的教师还存在很大的一段距离，在今后的生活和学习中，将从以下几方面努力：
（1） 铭记法律法规，坚守职业底线
在后续的师德师风专项培训中，继续学习相关法律法规，严于律己，清廉从教。秉持公平诚信，处事公道，光明磊落，时刻坚守教师职业底线。
（2） 自觉爱岗敬业，不断优化教学
教师当以教书育人为己任，理应热爱自己的职业，不断提升教学能力，努力钻研业务知识。让自己在自己教学岗位，承担教学事务，为立德树人而贡献自己的一份力量，也为教育事业的蓬勃发展，终生奋斗。
（3） 征程正未有穷期，不待扬鞭自奋蹄
教师师德修养是一个长期修炼的过程，并不是一蹴而就。学海无涯，而知也无涯，未来的工作与学习中，都要时刻谨记自己教师的身份，为人师表该有的形象，绝不做抹黑教师形象的事情。力求做到坚定政治方向、坚持言行雅正、关心爱护学生、规范从教行为、潜心教书育人。“桃李不言，下自成蹊”，既为师者，自是不待扬鞭自奋蹄，终身奋斗只为成为一名“有道德情操、有理想信念、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代“四有”青年教师。
