2018.5.7幸福日记第10篇
今天值得我开心的事有：孩子坚持去补课了，虽然早上起床让我内心承受了很大的煎熬，甚至还难过的流下了眼泪，但由于我在房间静静写《青少年祈祷》等待孩子起床，七点半多一点孩子起床了，吃了早餐，我们在七点四十从家里出发了，刚走时，我给数学老师发了信息，我说孩子可能会迟到15分钟左右，希望老师多多包涵。很快老师回答没关系。他理解！多么通情达理的老师，多么有爱的老师，上次让老师等了一个小时，我内心一直觉得很愧疚，今天再次迟到又得到老师的理解和宽容，我对老师万分感激。
虽然孩子中间给我打了好几个电话，告诉我他很困，英语课时睡了一会，科学课时又困又睡了一会，我告诉孩子，谢谢孩子如实告诉我他在学校的情况，如果困了就休息一会，不要硬撑着。下班时，数学老师和科学老师在群里对孩子的学习情况作出了反馈，我知道老师都是尽量看孩子表现好的一面，告诉我，儿子今天做了一张模拟卷得了125分，科学老师也反应他做的一些题正确率较高，我看到老师反馈后，心情好多了，再次接到儿子电话时，我心情轻松了许多，我把老师对他的评价告诉了儿子，儿子也觉得自己比上次有进步，让我带他去外面吃好吃的，我毫不犹豫地答应了他。
晚上听了一个音频《转变的奥秘：如何改善孩子的行为状态》，总结归纳如下：孩子学习转变上很难时，有时候是情绪问题，1当孩子不好的行为制动时，因为有惯性，所以要给孩子一个过程，持续增加动力；2当孩子不好的行为制动时，必须向不好的行为的反向去用力，进行确认，发扬优点。只看孩子做的好的地方，不好的地方暂时忽略，对好的地方进行点评。给孩子时间和耐心；3孩子行为受情绪驱动，接纳感受，限制行为。4鼓动，你不动，让孩子动，通过爱，鼓励，表扬，确认为让孩子启动，给其方向和动力；5家长带动，做榜样，让孩子看到价值，回报和快乐。通过听音频，我知道不是孩子不想改变，是因为孩子不知道向哪个方向去改变，也不知道用什么方法去改变，天底下没有不想改变的孩子。
