今天我们晚分享的主题是《每个父母心中都住着一个标准小孩》这个主题跟第三课《回到教育的起点，看见真实的孩子》内容关联度很高。
在开始今天晚分享之前，先问大家一个问题：大家觉得现在的自己足够欣赏自己的孩子吗？
【家长眼中孩子的现状】
经常有家长跟我反馈很多孩子的问题，我家孩子太害羞，上课发言不踊跃，怎样才能提高孩子的自信心；我家孩子太争强好胜，而且喜欢较真怎么办；我家孩子拖拉磨蹭怎么办？我家孩子性子特别急躁火爆，做事风风火火的怎么处理？我家孩子太多动了，除了睡觉没有停下来的一刻；我家孩子太宅了，整天就呆在家里。
后来我发现，当这些问题全部解决以后，呈现出了这么一个理想中的孩子。我试着来描画一下这个标准小孩的样子：
【家长眼中标准的孩子】
脾气温和，得体大方，从不说脏话；懂事自律，体贴父母，从不闹脾气；聪颖灵气，不怎么苦学也能取得好成绩；温柔体贴别人的感受，从不伤害自己；一周七天，五天穿得低调朴素，两天穿得绚丽骄傲，进得了邻家小院，登得了国家大剧院舞台；动如脱兔，静如处子，说热爱大自然的时候能蹭蹭爬上大树，说热爱阅读时能马上坐下来看三小时书……
我们会看到，标准的孩子与真实的孩子永远都有一个差距，而这个差距就是我们课程中所说的【预期落差】。很多时候我们都会对孩子有一个要求叫做【你应该……】。
你应该自律一些……你应该更用心读书一些……你应该更听爸爸妈妈的话……
黄老师有一句话，给我印象很深。“所有的应该都是不应该”，每当我们对孩子出现“应该”这个词语的时候，其实就是我们开始有了标准，我们开始以标准去衡量孩子。一旦有了这个标准，其实我们对孩子的现状是不接纳的。如果我们不接纳这样的孩子，我们看不到他现在真实的状态，我们是无法影响他、引导他的。
【如何看到真实的孩子】
我先跟大家分享一个小小的故事，这是我在报刊上读到的故事，它的名字叫《我家的笨小孩》。故事的讲述者是一位父亲，他说自己的女儿在上高中的时候，成绩在小区里面几个小伙伴当中的排名处于中下等的位置，小区里面大概有六个同年级的小伙伴，女儿的排名大概是第五名的样子。
在面临高考报志愿的时候，女儿选择去读一所技术学校，学习当厨师，因为孩子从小就非常喜欢泡在厨房里，研究各种各样的美食，各种各样的搭配。爸爸妈妈尊重了孩子的选择，就让她报了厨艺相关的技术学校。几年之后，孩子从学校毕业，决定出来创业。于是她在北京的某个写字楼楼下，租了一个小小的店铺，开了一个特色小餐厅。
再后来，就在这个小餐厅的运营过程当中，女儿结识了楼上一家IT公司的博士毕业的小伙子，他们俩相爱了并步入了婚姻的殿堂。一家人经常在周末、节假日的时候，聚在一起享受这种天伦之乐。再回过头看看小区里其他五个孩子，当时的第一名和第二名已经出国了，一般几年才有可能回来和父母团聚一次；另外的第三、四名呢，考进了国内的大学，在不同的城市里奔波着，一年就回来一两次，剩下的那个孩子，据说还未婚先孕了，当时非常叛逆，家长管不住，也没有好好地去引导。
这位父亲看到自己的女儿，他说：我们家的笨小孩，成绩虽然不怎么好，但是她却活出了她自己想要的人生，也让我们做父母的感受到了做父母的幸福。孩子成绩中下等，作为家长的我们是不是非常焦虑，想法设法地去报各种培训班，提高她的成绩，然后尽可能地往二本线，一本线，重点线去靠拢，高考成绩似乎成了当下教育孩子成功与否的唯一标准。
但是这位父亲的做法，却给了我们一个很好的启发，他接纳了孩子成绩中下等的现状，也尊重了孩子报考厨师的职业选择，并支持孩子开了自己喜欢的特色餐厅，帮助孩子活出了精彩的自己，让孩子在事业上取得成功，在家庭上也获得丰收。而作为父亲本身，也享受到了家庭的天伦之乐。
分享这个故事，就是想要跟大家一起探讨，如何让孩子成为独一无二的自己？看到真实的孩子，不仅要看到孩子当下的起点，同时我们还要看到孩子身上有什么独特的地方，帮助孩子活出精彩的自己。当我们不停地去发现孩子，并欣赏孩子的独特地方时，孩子这个方面就越能成长得更好，被看到，本身就是一个潜移默化的鼓励。
【如何帮助孩子发现他身上的优点？】
在我们的生活当中，如何让孩子看到自己身上的优点，并能够活出独一无二的自己呢？在这里，跟大家分享一个特别好玩的游戏，我把它叫做“动力自画像”，下面以一位我们老师的家庭里发生的小故事跟大家分享一下。这个家庭是个四口之家，姐姐八岁，妹妹五岁。
有一天，二宝跑过来问妈妈：“妈妈，你最爱谁？”妈妈跟她说：“宝贝，这个世界上，只有你长着这样会说话的眼睛，胖嘟嘟的小手，睡觉喜欢蹬来蹬去的臭脚丫，只有你，会在妈妈下班一打开家门，你就站在高高的凳子上，等着给妈妈一个大大的拥抱。这个世界上，没有第二个孩子像你一样，喜欢让妈妈摸着你的小脚丫睡觉，也没有第二个孩子，有你的模样和性格，妈妈爱的就是这个特别的你。”
然后，妈妈让她拿出一张白纸，跟她玩起动力自画像游戏，跟她说：“你在这张纸上画一个图像，代表你自己，画什么都行，可以是直线，曲线，点点，人像，什么都行，好不好看没有关系，只要你觉得那是你就好了。”于是孩子就画出了一个猫头，妈妈就问她：“你觉得你自己有什么优点，或者自己做得好的方面？把它写在左边。”于是孩子歪歪扭扭地写了几个字。
然后，妈妈拿过来，告诉她：“在妈妈眼里啊，你还有很多方面做得好。”于是妈妈边写，边告诉孩子，妈妈看到的她与众不同的地方。后来孩子特别开心地去洗澡了，“妈妈，你最爱谁“这个答案，孩子已经得到了，而且非常满足了，因为她知道妈妈爱的是独一无二的她自己。从此以后，再也没有因为这个问题而纠缠过妈妈。
同样，这位妈妈也对大宝做过一个这样的自画像，让他们明白，妈妈爱他们，是因为他们每一个本身就是独一无二的个体，而不是谁比谁的某些方面更好。世界上没有两片树叶是完全一模一样的，不存在完全相同的两样东西。孩子也是如此，因为生理素质、家庭环境、教育状况，以及生活经历等方方面面的不同而表现出不同的性情、爱好和能力。
每一个孩子都是独立的个体，我们不可能让所有的孩子都朝着同一个方向发展，社会需要有个性有特色的人，帮助孩子找到他们最合适的位置，让他们将自己的个性和潜能发挥到极致，体现生命的价值，才是家庭教育的关键。让孩子成为独一无二的自己，不仅会让孩子学会独立和自信，同时，也让孩子的创造力和想象力更广泛，独一无二的认知不仅能激发孩子的创造力，更能使整个世界变得更加精彩。
最后做个小小的互动，今天晚分享以后，大家拿起笔，去写下孩子的优点，分享在群里，我们一起去欣赏每一个发着光的孩子，并去肯定每一个开始动手践行的家长。
