首先，分享一个群里看到的小故事：
有一次坐地铁，看到两个小男孩，目测年龄男孩A估计在上幼儿园，男孩B稍微年龄大一点。
可能本身就认识，男孩A觉得打别人很好玩，就喜欢玩弄另一个男孩B，没事就拍对方一下，拉别人衣服，踩别人脚。男孩B非常反感，只要男孩A弄他，他就一定要打回去，踩回去，男孩B的奶奶就跟他说，不要随便打人，男孩B很严肃的说：“是他先打我的”，奶奶教育男孩B，男孩B还不服气的去打奶奶。
然后，男孩A这边更加变本加厉，仍然一直打着男孩B。
男孩A的爸爸也在旁边“教育”他，教育方式是：真打，结果男孩A越被“教育”，越觉得打别人好玩。
故事结束了，到这里，你应该发现了：两家人对于孩子的教育，其实都是有点问题的。回到我们今天的主题：
假如你的孩子″爱打人″，你会用什么办法来教育呢？
001
严厉惩罚吗？可能无效。这样做只能像男孩A的爸爸一样，让孩子感觉到谁最强大谁就能掌控对方。暴力无法培养好孩子，只会让孩子学会用暴力解决问题。
002
讲道理吗？在大多数时候，可能也无效。道理听多了，像手上长了茧一样，父母怎么唠叨慢慢都没感觉了。
003
直接批评呢？可能孩子会表面认错，心里仍然不服气。当面的直接批评会让孩子下意识就想否认、防御、应付敷衍或找理由推脱责任。
那该怎么办呢？
善于鼓励孩子表达出多重的情绪和感受，用描述和感受来代替批评。
找一个适合聊天的场景，让孩子详细讲述事情发生的去全部经过，认真倾听，不要着急判断和下结论。孩子在自己讲述的过程中，会重新回忆一遍事情的经过。
问孩子，他觉得哪些行为是对的，哪些行为是不对的呢？在与孩子沟通过程中，引导孩子认识到自己有哪些委屈和做的不对的地方。用描述和感受来代替批评，会有意想不到的效果的。
让孩子学会体会并理解别人的行为和意图，找到合理的表达方式。
你会发现，男孩A的行为与其说是“打人”，倒不如说是“戏弄人”更为准确，初衷可能觉得是单纯的为了打发时间和好玩，但是因为不正确的戏弄方式导致给男孩B带来了巨大的反感。
让孩子想一想，如果自己反复被不喜欢的人骚扰，自己什么感受呢？有没有其他途径和方法，让两个小朋友可以在不影响其他人的情况下，通过做游戏的方式来度过地铁上这段无聊的时光呢？
男孩B更多是情绪是委屈和不解，我是一个懂道理的孩子，明明是对方不讲理，你为什么还“教育”我呢？这本身是合理诉求，但是得不到及时响应，以至于出现了对奶奶教育不满的还击行为。
首先，我们要认同和赞扬男孩B的想法，自己是没错和懂事的，是男孩A行为不对。可是，自己年纪更大一些，所以才更懂事，弟弟年纪小一些，懂事就会更晚。面对不懂事的麻烦弟弟，反击只会让弟弟以为自己喜欢跟他这样玩耍，起到相反效果了。
除了反击他的“戏弄”行为，还有什么方法可以更好解决呢？比如转移注意力，跟弟弟主动玩游戏、讲故事……，让孩子明白自己诉求的同时，也要学会考虑到他人的感受。
3-6岁年龄段正在上幼儿园的孩子，没有形成成熟的心智，不知道如何表达自己的合理诉求，我们家长要学会跟孩子正确的沟通和引导。
还有一种比较难办的情况，就是遇到熊家长。“没有熊孩子，只有熊家长”，遇到不讲道理的家长，算了，还是别讲什么道理了，讲了也没有用，珍惜彼此时间，尽量绕着走吧！
