其实，一提考试，都在往大多数老师心上种一颗痘痘。不管，痒痒的人心里直慌乱；管了，那痒加疼的滋味实在不好受。今天是我们学校这学期的第一次月考。
我必须且肯定会关注的那个识数不识字的男孩。不得不说，他就是我们班任课教师心上的那颗小痘痘。早上考完语文，下午试卷就批阅完成。多少分呢？0分。路遇数学老师，数学多少分呢？10分。又问英语老师多少分呢？20分。瞧瞧，咱这颗小痘痘其实也是个进步的好孩子。语文、数学、英语以10分的梯度在层层往上涨。我就问自己，这样的进步幅度还不好吗？
好，确实挺好的。比起每门都考0分的，他就很优秀了；比起那些调皮捣蛋的，再看看每节课安安静静坐在教室里的他，就觉得这个孩子好乖，至少不用老师担心他会干坏事儿。我左思右想，我绞尽脑汁的凑了他的以上两个优点。我左凑右凑其实就是想抵消他学习能力太差的缺点。可是我发现凑了优点还是不能消除在我心里“他是个特殊的孩子”这个标签。每到这个时候我就特别想找个接地气点的名师咨询：这个孩子怎么办？这样的孩子作为老师该如何管，该怎么做？
这个小痘痘上一年级的时候刚满6周岁。比班级里的孩子普遍小。我有时候在想，现在的这个学籍限制年龄是好事还是坏事儿？我总觉得这个孩子在一年级的时候应该留一级，总感觉留一级他不会是现在这样。至少不会是现在这样目不识丁。
不识字的这个孩子，将来会怎么样呢？我也很想知道。几乎可以预见的将来，同时也让人揪心无奈的明天。唉……
孩子，愿你每天在自己的世界里开心快乐的成长吧。
