最近一直在学习实践思维导图，所以今天就和朋友们聊聊这个好东东，希望它能被更多的人所了解，也希望有更多的身边人来和我一起结伴学习。
听说思维导图是在几年前，当时如获至宝，抱着译本啃了半天，只是对理论有了一知半解，并没有学到实践的操作方法。也是因为并没有把它当做一个必须掌握的技能死磕下去，所以最后就不了了之了。时隔几年之后，因为网络的发达，让我们学习新的技能变的易如反掌。不管什么技能，只要你想学，就有这方面的大咖在某处等着你。甚至连我家喵小悠大爱的游戏《我的世界》，也有大咖在网络上传经送宝，在她的心目中，“大橙子“这个老师是女神般的存在。最近，我也在跟着一位大咖——摩西老师学习，学习思维导图。
那思维导图到底有什么用呢？
思维导图又叫心智图，是英国人东尼博赞发明的一种帮助思维和记忆的图形工具。 最先吸引我的，是它让我在阅读时能够做到提纲契领。不知道大家有没有这样的体验，看书时无论你返回前面看多少次目录，脑子里的东西也是散乱而无序的，最后记住的也只是书中的某些点。如果用思维导图对整本书或是某个章节进行梳理，那至少主要的框架已经在脑子里过目不忘了。
后来，在谈论思维导图的作用时，有人说，思维导图的逻辑性，传统的线性笔记不是也一样能做到吗？想想似乎真的是这样。但是随着逐步深入了解，我发现思维导图除了图形化、可视化、色彩化等等特点让它能够帮助记忆外，最重要的是它的发散性让你的思维可以无限延展。比如，用它来进行“头脑风暴”，以“幸福”为中心词进行思维激发，以“幸福”为起点，你可能首先想到 “健康”，又从“健康”想到 “锻炼”，从“锻炼”想到 “跑步”，又从“跑步”想到“公园”，再从“公园”想到“草坪”，从“草坪”想到放“风筝”……从“幸福”一下子想到10个词，由每个词又各想到10个词，再由这些词进一步各想到10个词……这个过程可以无限进行下去。
所以，人们把思维导图称作思维工具，而不是记忆工具。思维导图最重要的作用有两点：一是思维整理，二是思维激发。
为了充分展示思维导图激发思维的作用，摩西老师除了传统的伯赞式的思维导图，又延伸出100种思维导图的样式。这些天在训练营中每天一幅作业，可谓是绞尽脑汁。可是每每看到同学们在群中提交的作业，仍然是汗颜不已，真是应了那句话：创意无极限！
上一幅我的作业，以此纪念我的里程碑的第一步：
第二幅，描绘一个人物（漏了两个关键词：作品、金句）
再来一幅喵小悠同学的作品，她现在还不是很情愿地使用思维导图，她觉得太花时间，有画的功夫都已经记住了。这的确是思维导图的一个缺点，但是我觉得思维导图的作用不尽于此，而且画的好不好看也并不是关键所在。所以，我相信总有一天她会意识到这个工具的好处。
最后，来一个大家都用得着的
今天暂且就到这里，于我而言，这还是一个新课题，如果你也有兴趣，就来和我一起死磕吧！
