某个上午加餐时刻，我正在教室一门心思研究教室电脑的各种高科技功能，耳边闪过一声：“老师，我一定要选上班长”。“老师，我必须要当班长”。这一个班长倒是让我想起以前教六年级时的一篇课文《金色的鱼钩》，大致是歌颂老班长无私奉献、默默付出的精神。课堂后我问学生有什么问题？学生说：“为什么老班长完成任务后就生病死了，课文中病得最厉害的不是小梁吗”？“老班长他为什么这么执着啊”？那个时候我发现对于00后来说，有些时代精神是脱节的。他们需要的是接地气，抑或属于他们的时代精神。以前带班的时候，评选过三好学生，班上一个成绩优秀颇有想法的孩子选上了。但后来一个月的观察期，他爱讲话的的缺点没有改正反倒是更加扩大。我找他谈话，告诉他作为三好学生更应该做好班级的表率，可依旧不见他改正。于是我联系了她妈妈，她的妈妈才告诉我，这个孩子太有自己的想法，别人越是告诉他作为三好学生要做得更好，他就越觉得担子重，产生一些心理。后来我每当遇到班干部或者三好学生犯错时，我把“你还是.......居然......”的句式。改成“既然选择做........就努力做好”。我们选班委的目的究竟是什么？服务同学？还是培养孩子？如果是培养，我们究竟要培养什么？我觉得是责任。在三三班中，没有谁比谁的了不起。只有谁把自己的岗位上的事做的好。我们班也不会有班长，只会有担当，于是班委如下：
我鼓励孩子们做好一些小事，脚踏实地再仰望星空。
小时候，老师会问我们的理想，我们会说：“老师、建筑师、国家领导、科学家”。可是当我们长大，发现原来做的只是一份平凡的工作，我其实是一个普通的人。普通得上台讲话都会紧张，我该怎么慰藉这颗落差的心呢？日复一日的坚持不是一种魅力？普通简单中的创意不是闪光？因此，孩子也许你很普通，但是你把每一件小事都做的很好，你对自己负责对亲人负责，你同样很厉害！承担起身上的责任，成为内心温暖的人，何尝不伟大呢？
说了这么多，就是为咱们班委选举铺垫。班上娃娃有的心理年龄挺小，萌萌哒哒、懵懵懂懂，真是怕他们忘记这件事了，还请各位爸妈多鼓励孩子。
下周要点：
1.开学第一周，因为担心放学的时候孩子还不熟悉，允许戴电话手表。但下周开始咱们也要按学校要求来，不戴电话手表。有的孩子真心管不住自己要玩儿，偶尔上课会听到滴一声，也影响课堂纪律。家长担心孩子或者想联系孩子就电话我，我没接到还有杨老，杨老没接到还有李老。
2.卷笔刀放家里，每晚做好削笔工作。班上的白地板，弄上笔屑和笔灰孩子真的太难打扫了。
