从学科学习到主题讨论，从班级事务到社会规则，学科与主题并驾齐驱。

社会是一个庞大的集体，社会中的规则无处不在，除了法律强制规定了人们的权利和义务，还有许多的道德标准也发挥着重要作用。

从个人到班集体，再到社会，我们学习、探索并感受着规则的力量和必要性以及权利、义务的作用和神圣感。

一、主题班会

社会规则规定了社会公民所应该遵守的共同法则，指定了社会发展的惯性方向，使得社会的发展按照一定的有序的方向发展。

班级是一个小的集体，在一定程度上是社会的缩影，也需要规则的约束，班规就是班级共同制定的规则。

（一）圆桌会议

为了让每一个孩子更有参与感，我们第一次采用了圆桌会议的方式开展主题班会。

我们用一个小风扇代替麦克风，所有人依次传递，拿到小风扇方可发言。于是，我们针对班级里最近出现的一些问题轮流发言并最终一起讨论，达成共识。进而完善班级文化，并为以后的班级运行提供更多更好的策略。

这种新颖的方式引起了孩子们极高的兴趣和参与感，传递发言的方式又能保证班级会议有序进行，是一次效果很好的尝试。

（二）推选小组长

为了保证学习、管理和各项活动的高效、切实，我们尝试采用组长负责制。在此之前，我们利用学习单的形式对孩子们进行了问卷调查。你最想选谁作为你们组的小组长呢？你选他的理由有哪些呢？

当天，我们采用点赞的形式进行选举。每人同时将大拇指指向自己心仪的小组长，获得点赞最多的孩子即为小组长。经过一到两轮的点赞，我们最终确定了各个小组的组长名单，分别是：

天马行空组：张欣瑜

团结逐梦组：王誉霏

书海遨游组：郭子琪

乘风破浪组：高梓洁

（三）班级管理员

班级是我们共同学习和生活的集体，需要一定的规则和管理制度，班级里每一个公共物品都需要我们的管理和爱护。那么，你觉得我们需要选出哪些方面的管理员，每名管理员应该负责哪些工作呢？针对这些具体的问题，我们同样提前做了调查问卷。

当天，由大队委轩烨和中队长妍柔主持，以民主投票结合竞选演说的方式选出了八大部门的管理员，分别是：

图书管理员（3）：宋依晨、祝轩烨、闫静萱

桌椅管理员（2）：谢华跃、王誉霏

电器管理员（1）：徐琳洋

水池管理员（2）：余晨曦、张珈民

沙发管理员（2）：殷楷淇、张欣瑜

学习单管理员（2）：张玉琪、陈昱丞

白板、墙面管理员（1）：高梓洁

地面（扫地、拖地）管理员（6）：辛则成、

张妍柔、高诺伊、包涵琳、郭子琪、陈滢如

二、海螺讲堂

防疫居家学习期间，为了充分调动孩子们学习的积极性和主动性，我们采取了每周一节海螺讲堂的形式，由孩子们自己担任小老师，将自己擅长的方面分享给其他同学。这种形式得到了孩子们深深的喜爱，授课效果也是出乎意料得好。期间，楷淇给大家带来了丰富、精彩的《中国美术史（上）》。时隔半年，楷淇承接上次所讲，给大家带来了期待已久的《中国美术史（下）》。

楷淇按照朝代发展的顺序，以赏析名画为主，为大家讲解了元明清三朝的美术发展史，比如元代赵孟頫的《鹊华秋色图》《秀石疏林图》、黄公望的《富春山居图》、王冕的《墨梅图》等，明代沈周的《庐山高图》《东庄图》、文徵明的《真赏斋图》、仇英的《浔阳琵琶图》等，清代朱耷的《鹌鹑图》《孔雀牡丹图》、石涛的《山水清音图》，郑燮的《墨竹图》等。楷淇结合历史故事讲解作者的创作风格和作品的艺术成就，饶有趣味。

最后，在大家的赞叹和期待之下，楷淇决心继续准备《中国近现代美术史》，作为一个完整的系列。让我们一起期待楷淇更精彩的课堂吧！

三、学科故事

（一）数学故事

“在线之王国，谁能来当国王呢？”为了让孩子更好地理解直线、射线和线段的关系，曲老师设置了这样的话题，引导孩子们进行故事创作。孩子们兴趣满满，故事精彩纷呈，妙趣横生。

（二）阅读批注

阅读一直是我们班乃至整个青中最为看重的学习内容和能力之一。为了让孩子们更好地在阅读中有所思、有所得，有痕迹、有收获，我们在语文学习和主题共读中学习并采用了阅读批注的方式，比如课文《麻雀》《爬天都峰》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》、共读书目《班长下台》《男生日记》《女生日记》等。

许多孩子从一开始的不知如何下笔到后来注得严严实实，尤以欣瑜为最。欣瑜很乐意把自己的学习经验分享给大家，她主要总结了以下几点：1.书是自己的，要大胆批注，不要留太多空白。2.要多思考才能有更多更好的想法，把自己想到的及时记下来。3.上课要认真听讲，通过做笔记进一步完善自己做的批注。感谢欣瑜的热情分享！

通过批注的方式，孩子们的阅读效率进一步提高了，阅读效果得到了一定程度上的保障。

（三）书法展示

古诗和书法是中华民族传统文化的璀璨瑰宝，当他们相遇在孩子们的笔下，一件件美不胜收的书法作品便诞生了！