寓教于乐——游戏中的行为管理
文\莫琳
活动学校：盘州市第二小学
活动人数：19人
活动主题：阿福童农场保卫战（第一集）
在学生宅家上网课期间，阿福童财商课推出一项新的行为银行课程——阿福童农场保卫战\自我管理，以全新的教学模式陪伴孩子们的成长，听着音频玩游戏，缓解长时间看屏幕的视觉疲劳,亲子互动齐上阵，形式新颖，为长期奋战在网课一线的孩子及家长带来了一种别样的体验，既拉近了亲子关系，又让孩子在游戏的过程中，放松心情，体会快乐，思考游戏带来的启示，进而促进行为的转变。但看到孩子们的作业反馈时，眼前真的就浮现出孩子们通过游戏对自己的行为思考：
王韵智说:他通过游戏，知道了袜子是不可以放在桌子上的;
徐瑞卿说：知道东西在哪里，就可以很迅速的找出来;
张浩博说：要听清楚规则，就能快速的找到;
顾孟奇说：1、记住游戏规则；2、一边跑一边找；3、归类整理物品；4、记清楚物品所在位置......
学生作业一
不言而喻，他们是真的有感受，真的有思考，而这个过程是在愉悦的情感体验中完成的。这是一种积极的自主学习和思考活动，只有入心的，才会触及灵魂，才会做出行为的转变，这个过程中完全没有说教，有的只是学生的参与、体悟和思考，看到他们的作业，仿佛看到那一颗小小的种子轻轻种在了那个心田，这是多么合孩子心意的教学。
学生作业二
这是一个有温度的课程，也是一个有深度的课程，想学生所想，思学生所需，解家长所虑，启迪心智，强化行为，达到自我反思和自己管理的目的。教育，是为不教而教，是一种师生之间的深度对话与唤醒。
学生作业三
