学习《许岑-如何成为有效学习的高手》第二讲，了解到用任务驱动学习的优势。
做事有两种驱动力：
1. 内部：兴趣；虚荣心；等等
2. 外部：完成任务带来的奖励
任务处处都是，比如：
- 生活中的任务驱动
- 工作中的职业强迫
- 以教为学
生活中的任务驱动
学一门烧菜的手艺，不为别的就为出一本菜谱。那么出菜谱就是一个具体的大目标，具体的任务就是学会并写下每一个具体的菜谱。
在厨具电器商工作，是否有得天独厚的优势来做这么一件事？
工作中的任务驱动
同样是摄影，在报社工作的图片新闻记者水平提高肯定快于一般的摄影爱好者。
所以，要想把自己的职业技能提高一个档次，就必须先找到正确的行业和公司，在正确的工作任务中历练。
假如暂时没有好的锻炼机会，那就假想一个任务的驱动、一个职业的强迫。我自己就用过这个方法。当时为了进入自己入职自己想做的工作，我不断面试相关工作，而通过面试就是我的目标，而具体的任务就是自己模拟练习工作需要的技能。在这个任务的驱动下，我学习进步的速度大大提高，也很快找到了心仪的工作。
以教为学
学了技能之后，可以制作教程，不仅解决任务驱动的问题，还可以加深印象，学得更好。
这一点的原创，是物理学家费曼和他的老师曾经提倡过的“One can only learn by teaching”。
如果顺利地讲出来固然好，但如果卡壳了，也不是坏事。因为教是检验掌握程度的重要指标。卡壳正好提醒自己回头咀嚼知识，更好的理解后再来讲。
抱着一种学完了要去教别人的态度来参加学习，每个人都可以当老师。
得到
今天的学习方法，让我联想到游戏。游戏之所以吸引人，就是它们有无数的任务给玩家来完成，如果咱们把生活、工作和学习都设计出任务和相应奖励，那么驱动我们的将是完成任务后的奖励。
