期末将至，我们六年级在忙着备考，整天都是做题复习背书，考试前的这一个星期孩子们几乎称之为黑色一周。老师们也都提着一颗心，忙得口干舌燥，晕头转向。才发现做过多少遍，强调多少遍的知识点还是照错不误，几乎崩溃的节奏。
正在准备考前的最后一节课，该给孩子们交代考前的注意事项，该布置怎样的作业才有用？满脑子都在围绕考试的事旋转着……
第二节课，办公室五年级四班班主任兴奋地从外面进来了，说:“来，我给你们放一段视频，戏剧社团孩子们的表演。”我们闻讯都围过来看，呵，真是大开眼界!孩子们一招一式，一唱一和地表演赢得了我们所有老师的赞叹。作为戏剧社团负责的冯老师很有成就感，一再表扬孩子们学得快，学得好。看着这些沉醉在中国戏剧里的孩子，真的为他们感到高兴。随之，负责吉他社团的郝老师，和负责朗读社团的王老师也同样兴奋地介绍着孩子们的出色的表现。
随之是朋友圈里刷屏的我们二实小各个社团孩子们的表现。围棋社团的孩子们在棋子起落间感悟围棋大世界；篮球足球羽毛球社团的孩子们在运动中体味着生命的激情；吉他社团的孩子在悠扬的乐曲中陶冶着情操；毛笔社团的孩子在一撇一捺间感悟汉字的魅力；剪纸社团的孩子们用灵巧的小手传达着喜庆和吉祥……一个个孩子在自己喜欢的爱好中体验着生命勃发的快乐！真羡慕这些快乐的孩子，真佩服毛校长这样的教学理念!在我们中国应试教育竞争几乎白热化的背景下，毛校长关注的却是孩子们的未来!不仅仅关注眼前利益，而是为孩子们的一生奠基!
不由得感叹，短短的一个学期，各个社团的孩子们都有了很大的收获。比起那些整天只是做着重复性作业的孩子们要幸福的多。
我们的教育是为了什么？仅仅是一张试卷的分数吗？孩子们的时间都去哪儿了？就是这样整天满头题海吗？
我们的教育问题出在哪儿？整个社会的教育就像剧场效应，一个人站起来了，打破了规则，随之后面的也都站起来了，之后就越站越高，成为恶性循环。只是苦了我们的孩子。
各个学校的不良竞争加剧了这种恶性循环，面对这样的教育大环境，作为六年级的老师，我们很纠结，是给孩子快乐的童年，还是为了孩子的将来牺牲孩子的快乐时光？
多么希望每个孩子的童年都是多彩的，多么希望所有的孩子们都能在快乐中健康成长!
