作为普通的人，都有自然的情感流露。我们不得不承认，有些孩子天生惹人喜爱，但有些孩子却有点不顺眼。
可是作为老师，我们却要克服这种心理，去掉有色眼镜，公平公正地对待每一个孩子。
首先，我们要善于发现每一孩子身上的闪光点。
新接任的一年级，一个很特别的小男孩。几乎每天都会有学生告他，“他拉我衣服”，“他动我桌子”，“他打我胳膊”“他踢我”甚至课间其他邻班的学生都来告他。
每次我问他为什么打别人，他都是一言不发，就瞪着小眼睛看着你，越是这样你我的火气越大，他还是那样看着你。过不了一节课后，他又是老样子。没有学生愿意和他同桌。给他家长叫过来了解情况，她妈妈也是一脸无奈，说从幼儿园学前班就是这样。再接下来的谈话我知道了她妈妈和他爸爸的关系不怎么好，妈妈经常抱怨。不经意间就会把怨气发到孩子身上 。这孩子也许天生好动，但那种想讨好别人，想和别人玩儿却不知道怎样表达的心理一定和家庭环境有关，尤其和妈妈的情绪有关。
了解到这里，对这个孩子的同情取代了厌恶。我开始心平气和地和他交流，告诉他怎样和同学相处，怎样遵守纪律。慢慢地他和我的话多了，笑容也灿烂了。虽然还有同学告他，但比以前少多了。我还发现他特别勤快，小小的他总是主动倒垃圾，接水拖地。我就在班里表扬他，他的上课纪律和学习成绩都在转向良好。
所以，我认为和不喜欢的孩子相处最关键的是我们老师要调整好心态。放下架子，走进孩子的内心，你会发现一个这个孩子不惹人喜欢背后的深层原因，你会同情他，进而想方设法去帮助他，这时，你对他的态度就会发生改变。
这让我回忆起上一届有个小女孩，很漂亮也很有能力，但她很虚伪，没有同龄孩子的天真诚实。我一开始很反感。后来我发现她的一篇作文中写到，爸爸妈妈要离婚，她很恐惧很害怕。我终于理解了她的种种行为，她想用最优秀的成绩最好的一面挽留爸爸妈妈的婚姻，这个小小的女孩不知道承受了怎样的情感折磨，真后悔我发现德太晚，对她的关注和疏导关爱太少。我前几天听说她有些抑郁，我很自责。如果我当时早一点放下为师者的高高在上的厌恶，多一些平等的交流和关爱，也许她会比现在好。
所以，我想说，作为普通人可以有喜欢和厌恶某个人的自由和权利。但作为老师，我们要克服自己，去关注关爱每一个需要我们教育的孩子。
