2018年9月9日 星期日 晴
上周末一高学生放假，儿子回来后向我们诉说升入一高的诸多不适应：1、吃饭、就寝回楼时没有在育才学校时有秩序，都是乱哄哄的；2、从寝室到班都得一路小跑，迟到半分钟都不行，班主任管理太严厉，严明的纪律让人受不了；3、中午不能回寝室，趴在课桌上只能眯眼睡一会儿觉；4、晚自习要上到10:00左右，10:30左右就要求睡觉， 躺在床上不能马上睡着，等到睡着时已经快11:00了等等。
儿子又说：在初三攥着劲考一高，心中的一高是那样的神圣，可谁知进到了一高并非自己想象的那样美好，希望一下子破灭了。我不想上一高了！
我们听了这番话，了解到刚开学的儿子对一高陌生全新的环境不太适应，紧张的快节奏对于他这种慢半拍的孩子来说一时难以接受，需要一个过程。我们尽量多听他倾诉心声，让他宣泄出心中的烦闷。等他诉说完，心情平复后再找准时机劝说。
可是上周放假一天半的时间眨眼就过，虽有劝说却收效甚微。就这样儿子带着心中的不满，怏怏不乐地离家返校去了。
儿子的厌学情绪犹如一块石头压在了我们的心头，心神不宁，坐卧不安。
因为思想意识决定行动，一旦“不想学”的情绪蔓延，占据他的心头，那就会表现在他对各科学习的懈怠。所以思想上有了拥堵，那是最可怕的事情。
于是在儿子上周末返校后我们及时联系上了班主任邓老师，向他反馈儿子不适应一高的环境出现的厌学情绪，和邓老师做了良好的沟通，邓老师对我们说：“你们做家长的太小心紧张了，一高这么浓厚的学习氛围，近朱者赤近墨者黑，身边的同学会“逼着”他向前走，人家都在学，他不学能行吗？另外，孩子对环境的适应需要一段时间，慢慢来，静观其变。”我们对儿子的焦虑心情才渐渐缓和。
但是儿子返校后这一周，我的心还是悬着，牵挂着他在一高的学习生活。
昨天周六下午4：00------6:00是一高外放的时间，即在这两个钟头之内一到三年级学生可以出校门自由活动。
一周了，儿子没打来一个电话，这使我的心隐隐作痛：儿子，你不知道爸妈对你状况的担心啊！
联系邓老师，让他通知下儿子给我打个电话，心想：儿子会把电话打过来吗？
没过多久，儿子打来电话：“妈，外放时你来接我吗？”“当然接！我在校门口等你！”通过电话，听着儿子的声音，我能感受到儿子的状况，瞬间一周牵挂的心轻松了许多......
外放接回家后的儿子跟我们心平气和地谈笑交流，厌学的话竟然没提一个字，这让我们感到很欣慰。
一周来笼罩在我家的“阴云密布天气”转为“阳光四射，晴朗如初”了......
